谈谈探究实验中的作图与图像分析.docVIP

谈 谈 探 究 实 验 中 的 作 图 与 图 像 分 析 苏州市工业园区星湾学校 叶鹏松 作图和图像分析是科学研究的重要方法，它不仅可以用图示的形式直观地展示测量的结果，而且还可以清晰地显示出各个测量量之间的变化关系和变化趋势。因此，在各类科学研究中有着非常广泛的应用。然而现行的初高中科学课的各科教材中，却对此缺乏系统介绍，随着探究性实验活动在中学开展的不断深入，笔者认为很有必要就这一方法的科学应用作一下探讨，为此笔者想结合自身的教学实践，就探究性实验中的作图和图像分析，谈一点自己的心得与体会。 1 作图规范 下表是探究弹簧长度与所受拉力关系时，获得的实验数据： F (N) 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 2.94 3.43 L (mm) 0.249 0.350 0.440 0.510 0.560 0.650 0.730 若以图示的形式展示这些测量结果，一般可遵循以下方法和步骤： 在坐标纸上建立直角坐标系，水平轴画于纸的底端，纵轴画于纸的左端，图应尽可能大一些，大的图有利于提高作图精确度。 明确自变量和应变量，并标于相应的坐标轴上。自变量是指那些实验中数值可以直接设定或加以控制的变量，本实验中自变量是指拉力F；应变量是指那些实验中数值无法直接加以控制的变量，它可以看作是自变量变化的结果，本实验中应变量是指弹簧长度L。根据约定，自变量应画于水平轴,应变