读《有效师生关系的心理促进》有感.docVIP

读《有效师生关系的心理促进》有感 近日我参加继续教育培训，认真研读了《关注教师的心理成长—有效师生关系的心理促进》一书，看完后感触很深。书中所列举的“教育叙事”历历在目，“焦点透视”一针见血，“应对训练”条条有理，书中所讲正适合当前我们教师的心理状况，那上面列举的一个活灵活现的例子，简直就是教师日常生活的一个缩影。通过学习解决了很多心理方面的问题，我真正认识到了关注教师心理成长的重要性。 　　一、通过学习，我认识到了教师心理成长的重要性。 　　学校是教书育人之处，教师是为人师表之人，这是众所周知的。近几年，有关教师暴力虐待学生的消息多见报端，有的是体罚学生，有的是将学生打伤、打残，甚至将学生逼死。而这其中的大多数教师都是被学生和同事认为工作一贯兢兢业业，勤于钻研业务，对学生和蔼可亲的好教师。这巨大的反差值得我们深思：被誉为人类灵魂工程师的教师到底怎么了？ 　　这些令人愤慨的行为之所以发生，究其原因，除了某些教师的法制观念淡薄、缺乏职业道德之外，他们心理的扭曲也是不容忽视的重要因素之一。 　　我认为，教师是学校心理成长教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。