案例教学法在国小社会领域课程中的应用-.docVIP

案例教學法在國小社會領域課程中的應用－ 以全球暖化議題為例 陳振男、林本立 台南縣六甲國民小學/校長 台南縣六甲國民小學/教務主任 摘要 案例教學法是社會領域教學的有效教學策略，其目的在透過案例教學法的應用與實施，引導學生探討社會生活中的重要議題，教師在教學過程中，以案例問題為討論重心，有步驟的引導學生思考、分析及探討案例問題，以協助學生建立適當的社會生活概念。 案例教學法在教學準備方面較費時費力，在教學實施方面，教師問題討論的引導技巧、追問技巧、師生互動能力、學生問題討論與發表的經驗、學生發表後教師的歸納能力、教學經驗等因素，都可能影響案例教學的實施成效。 全球暖化現象是地球生態的迫切危機，更是人類生存的關鍵議題，為了我們的下一代，每個人都有責任拯救地球，每一個人都應該是環境保護的實踐者，應該關愛地球村的弱勢族群與萬物生態，如此才能讓地球的生態系統永續存在。 在國民小學階段，透過案例教學法來引導學生探討全球暖化議題，讓學生了解全球暖化的現況及與成因，明瞭全球暖化對地球生態環境與人類生活的影響，最後能提出解決全球暖化的想法，建立正確的環境保護概念，並且在生活中實踐環保行動，是學生學習的高層次表現。因此，將案例教學法應用社會領域教學，是達成教學目標的有效教學策略。 關鍵字：案例教學法、全球暖化、社會領域課程、社會領域教學 壹、前言 案例教學法是應