小学数学复习课堂教学的反思与探究2010-3-31-4-3-824.docVIP

小学数学复习课堂教学的反思与探究 荔湾区芳村实验小学 麦凯怡 【摘要】复习课是在新课教学后为使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识而进行的知识系统化过程，是小学数学课堂教学中提高教学质量不可或缺的一环，其目的是巩固、梳理已学的知识，引导学生把各知识点分类整理，形成知识的网络，构建完整的知识体系，熟练掌握基础知识和基本技能，起到“查漏补缺”的效果，从而进一步发展学生的综合能力。上好复习课在小学数学教学中起着举足轻重的作用。在复习课中，注重培养学生良好的数学学习品质、根据学生的实际水平进行复习内容的设计、利用有效的教学活动促进学生自主完善内在的知识体系、发挥评价的积极作用帮助学生树立学习数学的信心等等手段可以提高数学复习课教学的有效性。 【关键字】数学复习课 现状 探究 反思 古代大教育家孔子曰：学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣）是指学生在数学学习中的学习动机，学习态度，克服困难的意志和良好的学习方法等心理和行为素质。“教师总结→练习→校对→再练习→再校对”的教学方式。这样一来，较容易忽视学生其他方面的学习品质培养，例如：独立归纳知识要点的能力；遇到困难时解决问题的能力以及与他人交流的技巧；对自己及他人的评价与反思意识的形成；在自主归纳和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。 2、复习材料设计单一，差异教学较难落实 《数学