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对中专生学习记忆能力低的探究 近几年来，随着高校招生规模的扩大，中专生的总体素质有明显的下降。在诸多素质中，学习记忆能力低下表现的尤为突出。对中专生学习记忆能力低弱问题进行探究，借以培养和提高他们的学习记忆能力，推动学校教学质量和教学水平的提高，已成为一项十分紧迫和重要的任务。为了分析和研究中专生学习记忆能力问题，本学期后半学期，我们在二、三年级共选了5个班（108班、109班、113班、114班、115班），对这一问题进行了调查，调查问卷280余人份，又召开了学生座谈会。本文结合调查结果，就这一课题，笔者谈一点粗浅看法，以与大家商讨。 一、学习记忆能力低的内涵及特征 所谓学习记忆能力低，是指人们在学习过程中所表现出来的对知识的识别、保持、组合及回忆(再现)的能力较弱。学习记忆能力由对知识的接收能力、识记能力、组合能力、再现能力等多个方面所组成。它的外在特征表现为记忆的速度、持久性和准确性等方面。它是学习智力结构的重要组成部分，是记忆能力的一种，是人的能力在学习过程中的表现。学习记忆能力低，就是人在学习过程中学习记忆能力低下的心理特征。 下图是学习记忆能力的内在结构： 记忆能力的体现过程：