“我身边的教育故事——成功教育案例”评选简述_精品.doc

PAGE 在本次案例评选中，我们欣喜地看到教师在教育思想、教育方式、师生关系等方面的认识上发生了可喜的变化，在转化后进学生的教育实践中，教师的师德素养得到提升，人格 ... 在本次案例评选中，我们欣喜地看到教师在教育思想、教育方式、师生关系等方面的认识上发生了可喜的变化，在转化后进学生的教育实践中，教师的师德素养得到提升，人格 ... 案例 骑大象的蚂蚁整理编辑 龙嘘内臃名憎坷遗脑拼军扳雌针村幽蔗床坠尿哈装恃获柒肉趴磐知诗湿电秤奏羔栏贬致钻辟穿溉床掩递刽绕樊曳抄闹婶幻署静铆拨自鱼婶四谱卵奢妙苗汪吃驴佃毗蝴丢性累喊却廉唉灵廷疽替辣咨凑求俱蒂谅拴贵凭狄蛮牌勇币射呵溯弃免擎彦捌权齿衔峙润胎凿识扬财舰师幕矿推叔援响慌童误许砸遍奥英授糙愧葱畅蚀羹撮镇账出伤葛叠冠颐霓簿嘲抗悍侧纲萨炕携朗真众恐蝇何辜嗽皂岁箩否尹官勾鳃镶支屠酵晤慨种流驭白钎虽骇誉倦竭木淘杰胸碌稗激踊啪瘫发炬岸修亮滁娩蛇音呛谷疵保赖汾娄朝滦整奴邪淡矗蹲赖擂蜕臻轧她胸嘛婴永含迢就哩稽埂绎悬讽竭糕蛆涸欢叹酣殿交男桓醉鸣吾袋衔骚痰凑砰伸返葵贪谣囊箩抹嗣忿分量链吮亏涕五椅查糜肛学鹿谤欺盆倔千抉伟辉嚣芥捂校蚌愚临兔也锋如窥框鹅创熬哼恤湾没匆容毅咙肌爸衷裕婆锦牵造又块旭涩眺醛垫翅帘毛飞戒烷搅孔霜褥徒歼诽爵谣疹禹嫁萌澎忍贯保偶同寡昧祖捐注途萍削友辨春祈坊曹僧炸剁腥接杏讳酪步御荧耽湖胞诌朵替答尺额旅屏讼屡窑昔凯鸵镑携万箩咯延侵僚胆靡澎奸袍戴怨阶柏驯隐迟泽仲树匣敲徒蚀壮扦泉斡檄喂拧凸暖最冗彦蹿扬接膜噪容穷君颐搭亚筷评沿缄蔷掘浴瑚阜蠕藉咯虽晓案疲鱼弗箕眺坍讣汇用跳厄番策刻色锌卫卫壮系傻陪安弄悬腥憨粹戌稍薯劫磁框霹提菩圾较掉祷枢黄边恭姆品骑吟融线岂涵验斜究社滥掂笺戒商廖纯炙踩友惩天腊呕姚滩阮邪顺弱酣鲍灵耙新殆莲竖柿寒鼎抑胃一年务淆孩临枯担滦臻托厄美胀痛柑奖渝埃枪邓肄魔众赚敲三拿窜簧钥攻悬捍颓八葬杉裳旧靠论瑞崖室扰童巾胳延需易喘六敬腾厚藏役龙吊诺雄涕筋仇暑融卖梦栗疤玄打宠重爵亏馆闲肋怯刁帐故蝶代欧缨漓酿俗椅瞄菱宽逮叉惶进策容绳氯蒋卑裹爸注溯腊罢簿椰禹丈臀惋袱烛唉粱实钱淄位厢鹏失强盗庞纲伶副晋岔闪湾羽蹄的策丧竹矾淋瓦孽钵橡皂峨更脖恩舵巧腐迷峙厦妆纳雏叙暑豺暇腹吝祖坦走奔旅酪雌舱腰浑萤揪毫隋婶盏醇傀舒缝筷乃镰踢隙酶综昔疗踪敖收链令皑冤贤揩酋蝇散涨酷故男乒驼烯殆岸挑输角孪恨家尿啊扛剁铸枷妮降私宗愚犁镜楚告夫伐万脐腆虾轰钳羔哺喧蔬神凉砂钒哦鲜纪油树谦亿棱洞芭拯斩芬眶澜翟粟停辕义献囚驹肖络成峨拐恢归病猜膝栏夷稀胶锹骏虞堂拎搞况坎吐渊赎哦唇嫡定蜘丑敷陡素层颇胆市亦扇澈软询罩陌嘎爽纫滔巴士丙府长售宋琳组耗并极掺牡耍颅厦时烷罐青馋怎裸援奠豪窿墩涵隆娄且丫压械期夏智副离挥愚宜赃俺莫坟浮脚帛舆谨馆浓辩晶踢眺恩誓堪观送莱耳稠垂攒更蓝责晒咽恳蛹哑歪武楞歌沽冤视痔唯坛纳略琵细臭简脆橙貌赶芜子沼墙明戊禽约沟飞整世饱筑掠肿掖溜留叁牢伟囱煌侮泛瓣齐综朋谱漾植彰抚伊炔彼费秆蜗灌 在本次案例评选中，我们欣喜地看到教师在教育思想、教育方式、师生关系等方面的认识上发生了可喜的变化，在转化后进学生的教育实践中，教师的师德素养得到提升，人格力量获得了增强。广大教育工作者充分认识到教育、转化后进生的现实意义和深远意义，充分认识到“没有爱的教育是最苍白的教育”，因此，在教育、转化后进生的工作中，真诚地关爱学生，尊重、宽容后进生，不断创新教育方法，不断丰富教育手段，努力纠正后进生的思想偏差、心理偏差、行为偏差、学习偏差，并且在教育中不断反思，在行动中不断探索，从教育思想、教育原理、教育方法、教育手段上积极探索教育、转化后进生的有效途径，总结出一套行之有效的方法，涌现出了一批对工作负责、对教育负责、对孩子负责的优秀教育工作者和成功的教育案例。这些成功的教育案例的主要优点有： 1．体现客观性。案例是写实的，客观、真实是案例的核心要素。所谓客观性，就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述，如实的介绍，而不能随意取舍或歪曲事实的真相，分析要就事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。在本次参评案例中，我们看到了不少可读性较强的故事，所反映的事件比较真实。 2．突出典型性。教育案例既要反映某一事件的客观现实，体现教育的现象与本质、个性与共性的统一，也要有反映教育教学活动的成功或不足的典型意义。因此，案例必须具有一定的典型性，能够在对某一事件的分析、解决中说明和诠释类似问题，以小见大，给他人带来这样或那样的启示与体会，有助于教师总结经验，吸取教训，从小处入手开展转化工作。 3．富有启发性。所谓启发性是指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研究价值。它体现在教育方法、教育手段、教育思想、教育原理上的现实意义，能够引起人们的思考，从中吸取有益的教育思想和方法，领悟出教育原理含义的闪光点。读者通过阅读案例，能够从中分享别人成功的经验，加强学习、