专题11 古代诗歌阅读之形象与感情（练）-2017年高考语文二轮复习讲练测（解析版） Word版含解析.docVIP

备战201年高考轮讲练测 .【2017届陕西长安区一中高三上第二次质检】阅读下面这首诗，完成后面小题。（11分） 重过海印庵 宗渭 三年重向虎溪游，石路依然碧水流。鸟背斜阳微带雨，寺门衰柳渐迎秋。 弟兄谊重难为别，师友情深竟莫酬。叹息此身闲未得，天涯明日又孤舟。 （1）诗的前两联描写了怎样的景色？请简要分析。 （5分） 【答案】前两联描绘了微雨斜阳的秋韵图景。诗人三年后再次来到虎溪，眼前的石路依然旧时模样，碧水也依然脉脉流淌。天边一轮斜阳渐渐下坠，点点微雨中，寺门前的老柳树呈现出一种秋的风韵。 【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】鉴赏景物形象之法：提问形式：（1）这首诗描写了怎样的景物？（2）这首诗是怎样描写景物的？（3）这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？答题步骤：第一步：描写诗中展现的图景画面。第二步：概括景物所营造的氛围特点。第三步：联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。答案构成：描图景（描绘诗词中展现的图景画面）＋点氛围（概括景物所营造的氛围特点）＋析感情（分析作者的思想感情）。方法总结及运用示范：意境分析三注意：一注意：描绘图景将诗句与想象结合。描绘诗中图景，应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。二注意：概括意境特点应多角度