2015-2016年八年级语文上册27《曹刿论战》（第1课时）导学案（新版）语文版.docVIP

《曹刿论战》 序号 日期 执笔 八年语文组 审核 四、主人公：曹刿是当时的奴隶主贵族，为了鲁国的利益，他主动为鲁庄公谋划。又亲临战场，协助鲁庄公指挥，为战胜齐国起了重大作用。 课题 《曹刿论战》第一课时 课型 新授课 学 习 目 标 1、了解战争背景及有关《左传》的文学常识；整体感知课文内容。 2、反复朗读背诵课文，培养良好的文言语感；掌握重点实词和虚词的意义和用法。 教师教法 课上交流助学 学生学法 引导学生通过小组合作，探究课文内容，体会作者的情感，感受作品语言的魅力。 一、释题： 课文标题的中心词是“论”字，可见课文侧重要写的是曹刿对战争的看法，表现曹刿的战略思想，而不是侧重记叙长勺之战的战况。 二、背景资料： 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。 三、教师领读课文，学生自由朗读课文。 四、学生借助工具书和课下注释疏通文意。 五、古汉语知识积累： 1、古今异义 可以一战（古义：可以凭借，两个词；今义：表示许可、可能，一个词） 细细品读课文，紧紧围绕这一部分的“主要问题”，积极采用自主学习、同桌互议、小组讨论等方式深入赏析课文内容。 重点 目标1 难点 目标2 其他 项目 教具准备：多媒体。教学方法：朗读、合作、探究。 教师教法 课前预习导学 学生学法 引导学生自学，及时完成所布置的预习任务。 一、引语： 中国历史上发生过无数次战争，其中有许多以少胜多，以弱胜强的光辉战例。像三国时曹操击败袁绍的官渡之战，孙刘联军大败曹操的赤壁之战，都给人们留下了深刻的思考，而发生在春秋时期齐国和鲁国之间的长勺之战尤其受到了毛泽东同志的称赞。 二、关于《左传》： 《左传》，原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》。相传是春秋时鲁国史官左丘明为解释孔子的《春秋》而作，记载了公元前722年以后的两百多年间的许多史料。《左传》既是中国古代史学名著，也是文学名著。 三、学习生字： 曹刿（　　）　小信未孚（　　）车辙（　　） 又何间（　　）登轼而望（　　）彼竭我盈（　　）旗靡（　　） 玉帛（　　）公与之乘（　　）