02基于核心素养的高效课堂建设思考.pptVIP

二、高效课堂建设特点 1. 学案导学导教。 2. 改善学习环节。 3. 凸显学习效能。 4. 优化学习方式。 对应“五大变化” 1.从听觉教学转向动觉教学。 2.从叙述教学转向问题教学。 3.从学习后置型教学转向学习前置型教学。 4.从师本教学转向生本教学。 5.从结论教学走向程序教学。 三、高效课堂教学类化 　1. 讲解—传授模式。（讲授、掌握） 教师：复习导引—讲解新课—巩固练习—回顾总结 学生：做练习（回答问题） —听课记录—模仿练习—听讲 　2. 自学—辅导模式。（自学） 提出自学要求—开展自学—讨论启发—练习运用 —及时评价—系统总结 　 3. 引导—发现模式。（发现） 问题情境—分析研究—猜测归纳—推理验证—拓展运用 4. 活动—参与模式。（活动） 活动—建模—展示—评价—运用 自学辅导模式 自学辅导式的教学模式是在教师的指导下自己独立进行学习的模式。其基本教学程序是：自学——讨论——启发——总结——练习巩固。 ■ 自学辅导教学法 ■ 中国科学院心理研究所卢仲衡的初中数学自学辅导教学法。 每节课，教师要保证学生有连续30～35分钟的自学时间。在此时间，教师不打断学生的思考