《第三节 安全用药》教案2_精品.docVIP

《第三节 安全用药》教案 教学目标 2、能够正确读出药品说明书中的有关功效、生产日期和有效期等。 教学重难点： 安全用药常识。 教学方法及学法指导： 以学生生活经验作为切入点，通过查阅资料、表达、交流、自主探究的方式理解“安全用药”的内涵，使学生在知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观的渗透中达到辩证思维和实践能力的提高。 一、创设情境，导入新课： 1、播放视频 ：《大连27岁女子患重感冒，混吃四种药物后丧命》 学生观看感悟 2、提问：请回忆一下，自己或家人是否有过在生病时，没有去医院而直接吃药的经历？这样做可以吗？为什么？ 3、讲述：据统计，我国每年5000多万病人中，至少有250万人入院治疗与药物不良反应有关，其中50万人是严重不良反应，因此致死的人数每年约有19、2万人，比传染病致死的人数还要高出许多倍。据调查，我国现有的180万聋哑儿童中，有60％以上是由于不合理用药造成的。怎样用药才安全呢？这节课我们就来探究学习有关问题。(板书：第三节 安全用药 ) 设计意图：观看视频，唤起学生的学习兴趣设置疑问，引发思考利用事实数据，引发学生注意，学生思考引入课题 二、引导探究，层层深入： 过渡：“是药三分毒”，凡是药物都带有一定的毒性或副作用，所以要做到安全用药，首先要对药物的分类有所了解。 知识点一：区别处方药和非处方药 1、展示实物或图片，引导学生认识几种常见药品，并了解它们