2017-2018物理教学建议及进度安排.docVIP

物理 个年级总的教学目标—“准”快地答题。、—通过学生用慢地阅读、书写式训练换取答题的质量即工出活”切忌学生讲解题意!教学关键：快速与学生弄清知识，出时间让学生仔细解析每道精选() 的习题。 方式：情境、问题学生自主研究，交流展示纠正，训练巩固提升。有趣的情境问题引学生从而学习轻松、高效、课堂中的是： 1.分数不只由知识来一决定，更重要的是获得解题的经验和习惯。老师考不过学生的原因在于训练不—690分和700分的差距不在智商，在于训练的程度与质量。2.“具体”而非普遍的情境教学于学生的学习与得分。从“的”中提炼规律知识，从的题目情境中找出解析思路答题是通过一个个具体、不同的情境来考查一般、的规律的)，情境的干巴教学只能让学生但不会让学生得高分。3.重视文字语境物理模型、物理过程、数学表达式转换的自我理解训练，让学生不在准确地弄清题意、列出不审题上浪费时间。4.书写式解试题是最高效的学习方式。现成的解析或答案。5.收缴并批阅学生解答的试题是逼迫学生精做习题并形成能力的最高效的教学方式。布置不批阅。6.“任务驱动”（外部压力）是人前进的强大外部动力，不同层次的任务也应不同。 、的问题： 个年级都要认真研究近几的高考题主要其文字表达理解我们教学用语的差别并在教学中学生得到有的放矢地。是我们不常用的用语在试题中出现，如I卷的18题质点单位时间内速率的变化量总是不变”这句话在教学中是的，是大