2017高考语文二轮（通用版）对点练：专题六　语言文字运用 第1部分 专题6 第4讲 Word版含解析.docVIP

第一部分　专题　 1．(2016·福建福州质检)下面是某中学国庆七日游的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。 解析：这是一幅某中学国庆七日游的构思框架图，包含以下内容：①前期准备；②目的地是杭州，要参观高校、博物馆、风景区；③目的是丰富课余生活、增长见识。明确了这些内容，用简洁的语言表述出来即可。 答案：(示例)为了丰富课余生活、增长见识，学校将组织国庆杭州七日游活动，要求参加者做好前期准备；到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。 2．(2016·广东广州模拟)下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。 解析：这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。 答案：(示例)高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。 3．下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超75个字。 解析：解题时先由下到上，把思路看清楚，其框架描绘的是义卖活动的一个分工过程，然后由左往右看，分别对组内的活动和班级活动作了具体安排，结合以上信息，将其转化为文字即可。 答案：(示例)本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组，以组为单位准备所需物品，要求全员参与，班长负责组织；各组摆摊开展班级义卖，才艺展示，并参加游园活动。 4．阅读下面这幅漫画，请描述画面内容，并揭示其中的寓意。 解析：描述画面时要注意形象和文字两方面的内容，分析寓意时要联系现实，分析画面背后的内涵。随着“生活水平”的上升，人们渐渐地和“道德标准”远离了，人们一心想着的都是怎样提高自己的“生活水平”，却把“道德标准”忘却了。 答案：(示例)内容：画面是一个身体被分割为两截的人。他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬，双手叉腰，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在艰难地爬楼梯的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。 寓意：漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象。 5．(2016·安徽芜湖质检)下边是某大学志愿者协会推出的青年志愿者代言形象——阿布，“伸出援手、快乐奉献”是他们的志愿情怀。请结合构图要素说明形象寓意。要求：语意简明，句子通顺，不超过100个字。 解析：分析阿布形象的寓意时，要注意阿布的主要构图要素，如阿布的头的形状、表情、衣着、名字等；还要联系到阿布是青年志愿者代言形象，形象发布者是想通过阿布表达“伸出援手、快乐奉献”的思想。 答案：(示例)①阿布的头部设计成手的形状，寓意着青年志愿者乐于向他人伸出友爱之手，体现了“伸出援手、快乐奉献”的志愿情怀。②阿布面带微笑，体现了青年志愿者友好、自信的精神面貌。③阿布身着短袖、马甲，体态轻盈，干练而充满活力，象征着充满希望的青年志愿服务事业。④阿布的名字朗朗上口，贴近青年人，与吉祥物的卡通形象相呼应。 6．(2016·广东湛江一调)近年来，“微公益”的流行使公益慈善更深入地走进了公众生活。下图是“微公益”图标设计大赛的优秀作品，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 解析：本图是由一张笑脸、两只眼睛、两只手构成，概括寓意时要抓住“微公益慈善”这个中心。 答案：(示例)两手相握组成“心”形，寓意人们携手献爱心，让世界充满爱；“心”形与上面的两只眼睛又组成了圆圆的笑脸，寓意公益小事聚合起来，共同创造幸福生活，人人开心幸福。 7．(2016·吉林长春二模)阅读下面的图表，根据要求完成题目。 长春市某大学学生微信使用情况统计表 统计项目 使用情况 一周平均每天时长 6小时以上 4～6小时 2～4小时 2小时以下 39% 29% 21% 11% 一周每天使用时段 上课时 课间 午休时 睡觉前 43% 24% 10% 23% 使用微信的主要目的 获取资讯 读书 抢红包 聊天 25% 11% 21% 43% (1)根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。(不超过30个字) (2)根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。(不超过30个字) 解析：(1)作答本题，要注意把握相关的数据以及数据体现的意义。从一周平均每天使用微信的时长、一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值和最小值分析，结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信频繁以及主要