2018届高三语文二轮专题复习讲义：第一部分语言文字运用专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动 Word版含解析.docVIP

专题三　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 考情解读 学案引语 高考对这一考点的考查可以体现在试卷中所有涉及语言表达的试题，也会专门设置考题。如今年新呈现的语言表达“准确”推断类试题、考查语言表达“连贯”的语句衔接类试题和考查语言表达“得体”类试题和情境表达题，以及地方卷的语言表达“简明”类试题。 题目选材贴近生活，现实性强；题型多样，综合性强。 本专题是高考热点，每年必考，因此复习时应多下功夫。 关于语言表达简明、连贯、得体这一考点，对“连贯”考查最多，并且命题的样式也比较多，如排序题、一句话衔接题和嵌入填空题等。前两种属于客观题，后一种是主观题。试题的难度一般，但个别题目难度大一些，尤其是嵌入式填空题，有一定的难度，由于综合性较强，所以一直被命题者青睐。至于“简明”“得体”和“准确”(推断)，2017年课标全国卷针对“得体”和“准确”(推断)考点设题进行了考查；在山东卷中有所体现，一般会以主观题的形式出现，与词语和语病结合在一起考查。 解构真题　引领规范 类型一　准确 [2017·全国卷Ⅰ]下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(5分) 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我们要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②__________________________________________________。 ③__________________________________________________。 　思路梳理 1．明确考点　辨别要求 本题考查语言表达准确的能力，要求“请参照①的方式，说明另外两处问题”，语言准确与否，关键看表达是否合乎逻辑。 2．研读试题　细致分析 从所给的例句来看，根据“因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心”进行推断，这种说法明显绝对化，因为激发强烈的好奇心的，不只是学工科，所以可推断出“不是只有学了工科才能激发好奇心”；由此可以对第②处进行推断，并不是有了浓厚的兴趣，就一定能取得好成绩，这说明“有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩”的表述不准确；第③处“毕业后也就一定能很好地适应社会需要”的推断也是不合理的，即使取得好成绩，毕业后也不一定能很好地适应社会需要。由此，可以得出答案。 3．组织语言　做出答案 ②不是有了浓厚的兴趣，就一定能取得好成绩 ③不是成绩好，毕业后就一定能很好地适应社会需要 　失分剖析 现场答案 失分剖析 答案一：②我们需要培养探索未知事物的兴趣③我们也需要取得好的成绩 这个失误答案展示的主要问题就是没能理解命题者的意图，本题实际上考查的是逻辑推理能力，需要根据语段的内容进行推断，从而指出不合理的地方。 答案二：②不是上了大学就不需要努力③不是毕业之后就有工作 这个失误答案展示虽也是推理，但是这个推理没有建立在对语料的理解之上，只是根据个人对问题的认识给出了两个命题，这样的答案看似有理，实际上是脱离了材料依据，这也是不符合答题要求的。 　类法总结 设问方式 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 答题思路 1．审准题干要求。不要形成思维定式，认为准确类试题都这样考查。 ↓ 2．审读整个语段。审读语段，找出不合逻辑的句子。 ↓ 3．根据要求修改。根据所给的例句形式，对不准确、不合逻辑的地方进行改写。 核心要点 1．解答此类试题，需要对生活的常识有所了解，因为只有了解生活常识，才会对一般的逻辑进行合理推理。 2．此外就是掌握一些简单的推理方法，虽然逻辑并不是语文讲授的范围，但是逻辑推理却是考生应该掌握的，如归纳推理、演绎推理和类比推理等。 3．最后就是，在日常的学习中，可以进行学科的交融和渗透，如把数学(充要条件)或物理中的一些方法用于推理当中。 类型二　填空连贯 [2017·全国卷Ⅰ]在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分) 药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，__①__。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，__②__。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，__③__，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。 答：①________________________________________________②____________________________________________________ ③____________________________________________________ 　思路