2018版高考一轮总复习语文习题 专题五　语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 专题检测5 Word版含答案 .docVIP

专题检测(五) 1.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是(　　) 把孝敬写进法律，规定儿女必须“常回家看看”，这比一般的宣传教育更直接更有效。但是，若没有对父母精神赡养的具体要求和切实可行的量化措施，那么新法可能成为一纸空文。①______________，是不是常回家看看，与伦理道德有关，更应该用伦理道德的手段来解决。法律侵蚀伦理，干涉道德，②______________，造成犯罪的普遍化，最终会导致法律不被遵守，破坏法律的威严。 A．①再从道德与法律关系的角度来考虑　②让天下横行法律独轮车 B．①再从道德与法律关系的角度来考虑　②让法律独轮车横行天下 C．①毫无疑问，现代人应当有法制观念　②让天下横行法律独轮车 D．①毫无疑问，现代人应当有法制观念　②让法律独轮车横行天下 答案　B 解析　文段可以划分为两层，第一层从可行性的角度进行阐述，第二层从道德与法律关系的角度进行阐述。“再从道德与法律关系的角度来考虑”领起第二层，而“毫无疑问，现代人应当有法制观念”与下文的中心意思不一致。“让法律独轮车横行天下”句以“法律独轮车”承接上文，衔接自然，而“让天下横行法律独轮车”句以“天下”来承接上文，不够连贯。 2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　) 陈光会也是黑颈鹤保护区聘任的护鹤员。这几天，她忙着家里开办的农家乐餐饮生意，她在景区维持秩序的工作，就由做赤脚医生的丈夫代替了。其实，陈光会的家是护鹤员之家。________。________，________。________，________，________。在他们的爱心带动下，山民主动在地里留些庄稼给鹤群，已成了当地的乡间民风。 ①公婆更是从20世纪80年代起就爱鹤、护鹤 ②丈夫平时心疼妻子每天起早观测，常常帮着分担 ③老两口都不顾自己温饱 ④在那个年代，每逢严冬大雪封山，黑颈鹤觅食困难 ⑤是大山包地区最早向黑颈鹤投放食物的夫妇 ⑥用玉米、荞麦、土豆喂养它们 A．②①③⑤④⑥ B．②①⑤④③⑥ C．④②①③⑥⑤ D．④①②③⑥⑤ 答案　B 解析　从整体内容上看，空缺部分是说陈光会一家护鹤的情况，主要叙述对象是公婆和丈夫，从①句“公婆更是……”看，应当是先说丈夫，后说公婆；叙说公婆部分，先评说，后叙述具体情况。 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) ________，________。________，________，________。________。山有了水就有了灵气。 ①山和水的颜色和谐好看 ②一条白练从悬崖峭壁挂下 ③如同一条白龙从绿海中游来，又从红崖上轻轻飞下 ④丹霞山的绿色是成片的，葱葱茏茏 ⑤红石与绿色相辉映 ⑥水流溅在红石上，色泽光亮透明 A．④⑤①②⑥③ B．①④⑤②⑥③ C．④⑤②③⑥① D．⑤②③⑥④① 答案　C 解析　解答连贯类试题，应注意时空顺序、逻辑顺序、陈述对象一致、句子结构对称等问题。解答本题，注意写景的视角、句间逻辑关系和标点符号的提示作用。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当下，有人觉得反腐太严，感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。________。________。________。________，________。________。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。 ①他却认为，秦以无道，政苛民怨，高祖因之，可以弘济 ②诸葛亮治蜀时，颇尚严峻，人多怨叹 ③知古可以鉴今 ④而如今“德政不举，威刑不肃” ⑤有人劝他学习汉高祖约法三章，“缓刑弛禁以慰其望” ⑥所以，应当“威之以法，限之以爵” A．②⑤①④⑥③ B．②①⑤③⑥④ C．③②⑤①④⑥ D．③②①⑤⑥④ 答案　C 解析　通读所给句子，可知③为首句；②的主语是“诸葛亮”，⑤中“有人劝他”的“他”代指“诸葛亮”，故②⑤连在一起；①的主语是“他”，也代指诸葛亮，“他却认为”承上文“有人劝他”，故②⑤①连在一起；显然，④⑥也连在一起。 5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 语言文字的发展应当建立在语言文字规范的基础上，________，________，________；________。________，________。 只有这样，才能使语言文字青春永驻，传续久远。 ①发展要受到规范的制约 ②但有时发展也是对规范的突破 ③语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后 ④便会造成语言文字的混乱现象 ⑤不能乱发展、滥发展，否则便成了胡说八道 ⑥必然需要在新的基础上进行新的规范 A．②④⑤⑥③① B．①⑤④②③⑥ C．①③⑥②⑤④ D．②⑥⑤④③① 答案　B 解析　①⑤④强调“制约”，①“发展”“规范”与上文衔接，⑤“不能乱发展、滥发展”与①“发展