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2018高考语文异构异模复习考案习题 写作 第二讲 文体与特征 规矩方圆文自成 4部分-2b Word版含答案
经典好题练兵
1.阅读下面的材料,根据要求写作。
郑板桥52岁才得一子,对其管教甚严,从不溺爱。他在病危时指名要吃儿子亲手做的馒头。儿子费了九牛二虎之力才做好。当送到他面前时,他早已断气。儿子跪倒床前,忽然发现一张信笺:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天,靠地,靠祖宗,不算是好汉。”
请根据你对材料的理解,选准角度,自定立意,运用悬念法,写一个不少于300字的片段。
■
赵家有件宝贝,这是村里人都知道的。
赵家人世代经商,长期在外地奔波跋涉,家业、产业兴旺,长久不衰。村里的人都相信,这是赵家的宝贝在保佑赵家。
现在的赵家,由赵普的父亲当家。赵父荣归故里,帮助村民摆脱饥饿,修缮道路,将村里的青年招入门下做工,村民们都十分敬重他。
村里人多次恳求赵父将家传之宝拿出来让村里人供奉,但都被赵父婉言谢绝了。
但村里人也不能明白,赵父为何对赵普如此不心疼。赵普功课做不好时,老先生拿他没办法,赵普的父亲却一点也不宠着赵普,举起马鞭就是一下。有时老先生也看不下去,只会请求赵父手下留情。赵普有一次被几个野孩子打得头破血流,赵普哭着要父亲找人教训那些孩子,赵父却生气地说:“自己的事情,要自己解决。”然后甩手走人。
(摘自《传递》)
-名师解语- 开头以“赵家有件宝贝”设置悬念,吸引读者阅读全文。然后通过“宝贝在保佑赵家”“村里人多次恳求赵父将家传之宝拿出来让村里人供奉,但都被赵父婉言谢绝”等情形予以铺垫,使赵家宝贝这一悬念引人入胜。正是巧妙地利用“悬念法”掀起波澜,原本平实的故事显得格外吊人胃口,引人遐想。 2.阅读下面的材料,根据要求进行写作。
随着年龄的增长,青春意识的萌发,幼稚与成熟并存,烦恼与快乐共增。一旦有了烦恼,忧郁、感伤就会笼罩在我们的心头,生活也会失去光彩。你是不是有过这样的体验呢?
请以“成长的烦恼”为话题,写一个不少于300字的记叙文片段,要求描写生动,立意自定。
■
课堂上,他如坐针毡,低着头,用手使劲揉着鼻子。一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了。要是课余时间,他非要仰起头来,打个痛快不可。可这时他不敢,也不愿意打出来——他知道,打出来非出事不可。
他是个差生,在老师眼中似乎是“坏”的代名词。
现在,他顾不得想这些了。“真见鬼,怎么这么难憋?”他使劲揉着鼻子,头又向下压低了些——越想憋住,越觉得难受。“啊——嚏!”他终于憋不住了。笑声,似山洪般暴发。
“站起来!滚出去!”平地一声炸雷,好响,好狠,他怎么不心惊肉跳?他出去了——尽管他很想继续听课。
室外,也不十分明亮,有一块乌云,遮住了又大又圆的太阳。
“不好,还有!”凭直觉,他知道第二次山洪又要暴发。
对,应该打,打个干净,打个痛快,这样才舒服。
于是,他仰起头,等待即将冲出乌云的太阳……
(摘自《我的烦恼》)
-名师解语- 该片段最大的亮点在于对语言、动作、心理等细节描写的娴熟运用。短短的几百字之内,“他”的心理发生了巨大变化。“他”从隐忍到暴发,从懦弱自卑,转变成渴望进步,充满希望。动作描写细腻传神,读来有种感同身受的效果,让人不得不随着“他”亦忧亦喜。虽未写情,却处处含情。 3.《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中,哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”,这样的热爱为什么能深入你的灵魂?
请以“深入灵魂的热爱”为题作文,注意文章要做到感情真挚。
■
深入灵魂的热爱
北京考生
是大树,就要顶天立地;是小草,就要绿草如茵;是向日葵就该一直向着太阳,充满朝气。
——题记
那一年,我中考失利,怀着沉重的心情来到了乡下爷爷的家。
一走进院子,便发现墙角边多了你。你直立在那,犹如一队军人一般,与我的心情格格不入,便心生讨厌。
我问爷爷:“那是什么?怎么不种些玫瑰、芍药呢?”爷爷告诉我,那是向日葵,又叫“朝阳花”,还叫“望日莲”。
一天,我出门玩耍,大约五点钟时回来发现钥匙丢了。我懒得去寻,便坐在院子里等爷爷回家。可一个人实在太无聊,便走近向日葵观赏起来。这时,太阳已经偏西,那天我来爷爷家的时候,它不是朝着东边的吗?
“嗬,没想到,你还会转头。”我自言自语地说。向日葵仿佛听懂了我的话,露出一丝笑容,是很灿烂的笑容。傍晚时分,爷爷回来后,我发现你将圆盘边的一圈花瓣合拢形成一个花苞。
我问爷爷:“它为什么要把花瓣合拢来呢?”
爷爷说:“它在把白天从太阳那里获得的能量积蓄起来,准备抵抗晚上的黑暗。”
啊,真是让我惊奇不已,原来植物也懂抗争,也有顽强不屈的精神。
从此,我爱上了向日葵。虽然它没有榕树的粗壮繁茂,没有康乃馨的娇柔优雅,没有玫瑰的浪漫温馨,没有莲花的高洁艳丽,但是它却有令人惊叹的生命力,虽然只是在墙角的一隅,在并不肥沃的土地上生长,却向我展示出蓬勃向上、坚强不屈的性格。也许正是向日葵的生命力感染了我,让我对未来又燃起了希望。于是,我不再与村
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