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冀教版八年级上数学《12.1分式》专题训练
分式
自我小测
基础自测
1.下列式子:①；②；③；④；⑤ .其中是分式的是( )[中@#国*教育%出版网]
A.①③④ B.①②⑤ C.③⑤ D.①④
2.当a＝－1时,分式的值 ( )
A.没有意义 B.等于零 C.等于1 D.等于－1
3.下列分式中一定有意义的是( )
A. B. C. D.
4.下列各式从左到右的变形正确的是( )
A. B.[来源:z*zstep.c@~om%]
C. D.[来%源@:#中教网*]
5.使分式有意义的x的取值范围是_____________.
6.下列等式的右边是怎样从左边得到的？
(1)；
(2).
能力提升
7.观察下面一列有规律的数:,….根据规律可知第n个数是__________(n为正整数).
8.不改变分式的值,使它的分子、分母的最高次项的系数都是正数,则_____________.[来源:zzs@te%p.~co*m]
9.若分式不论x取何实数时总有意义,求m的取值范围.
创新应用
10.指出下列解题过程是否存在错误,若存在,请加以改正并求出正确的答案.
题目:当x为何值时,分式有意义？
[中@国*教育%出版#网]
参考答案
1答案:D
2答案:A
3答案:A
4答案:A
5答案:x≠－3
6解:(1)因为有意义,所以x+4≠0,把左边分式的分子、分母同时除以(x+4),得到右边；
(2)因为,所以2x－3≠0,把左边分式的分子、分母同时乘以(2x－3),得到右边.
7答案:
8答案:
9解:x2－2x+m＝(x－1)2+(m－1),根据题意可知(x－1)2+(m－1)≠0,由于(x－1)2≥0,
所以m－1＞0,即m＞1.
10解:,
由x－2≠0,得x≠2.
所以当x≠2时,
分式有意义.
解:在分式的分子、分母同除以(x+1)可能为零的代数式时,扩大了x的取值范围.
正解:由(x+1)(x－2)≠0,得x+1≠0,且x－2≠0,所以x≠－1且x≠2.
当x≠－1且x≠2时,分式有意义.[中国#教^@育*出版网]
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