中学生的人际交往心理健康教育活动课教材课程.ppt

准备：请大家前后站好，两个人一列。 规则：现在后面的同学向你前面的同学表示你的态度。“1”个手指代表你现在还没有准备好与他（她）成为朋友； “2”个手指代表你对他（她）的印象还不错，那请你走到他（她）面前微笑点头示意； “3”个手指代表你愿意与他（她）有进一步的接触，那请你走到他（她）面前与他（她）热情握手； “4”个手指代表你愿意与他（她）成为好朋友，那请你走到他（她）面前与他（她）深情拥抱，并开心的介绍自己。 请同学们讲讲做完这个活动的感受 我们的关系圈 一、同伴关系 二、与父母的关系 三、师生关系 一、同伴关系 我们该如何与同性朋友和异性朋友处理人际关系呢？ 现在我们做一个游戏，看看我们在人际关系中处于什么位置？ 心胸开阔，人缘好，社交能力强 客气有礼貌，比较坦诚，有点拘谨 沉稳、内向、严肃、认真、略显消极 热情好胜，正义感很强，容易得意忘形 不喜欢与人交往，也不喜欢别人干涉，有些孤立 占有欲、支配欲强，主动积极热情，容易产生自我中心 1、在人际关系中，平等的位置才会赢得更多的朋友 d善于观察。要融入在集体中，就应该寻找到大家共同的话题，并积极参与进去，共同讨论； 　　e交往适度。社会心理学研究表明人际交往只有频率适当才会让双方感到最满意。太少显得冷淡，太多，留给对方的空间就会变小，会让人不舒服。 案例分享 一名高二女生非常矛盾，说学习、朋友两者无法兼顾，为了让自己能够安心读书，她故意冷淡自己的好朋友。昔日的好友慢慢都又有了新的朋友圈子，她想找个人聊天都很难，于是情绪低落，学习成绩也未能上去。 脱离关系或者是关系受损都会导致个体没有归属感，心理会缺乏安全感 二、与父母关系 1、情感上的脱离 2、行为上的脱离 3、观点上的脱离 4、父母的榜样作用削弱