课程大纲的制作与教学-南台科技大学教学发展中心.PDFVIP

南台科技大學96教學卓越計畫─教師專業成長 STUT 教學優良教師 教學經驗分享 課程大綱的製作與教學 （如何讓學生容易地瞭解課程內容和學習） 林聰益 Tsung-Yi Lin 南台科技大學機械工程系 副教授 南台科技大學古機械研究中心 主任 IFToMM Permanent Commission for History of MMS Member 中國科學技術史學會技術史專業委員會 委員 國立科學工藝博物館展示廳 諮詢顧問 國立成功大學歷史學系 副教授(兼) 財團法人中華古機械文教基金會 董事 2007/11/28 南台科技大學機械工程系＆古機械研究中心 TYLIN STUT 完善課程規劃  完善課程規劃 ᅳ簡易：課程核心能力的建立簡易明確。 學生的訓練 ᅳ變異：規劃各式主題專案，作為學生之專題報告， 把學習的責任交還學生。並運用學生團隊合作 的力量，增加學生學習動機，降低學習障礙。 學生的評量 ᅳ不易：要持續到好則不易。 「不是做了就好，是做好才叫好」。 南台科技大學機械工程系＆古機械研究中心 TYLIN 教學特色 完善課程規劃 簡易：課程核心能力的建立簡易明確。 授課對象與課程目標 科學技術史系列課程（通識）品味生活 包括機械技術史 、科技史 ，輔助和開拓前一系列課程，著重在 生活上必須的科技知識與其歷史發展 ，其中加入人物故事、歷 史、工藝、文學等，期使修課學生對課程內容能產生興趣。 STUT 生涯與課程規劃 開授「生涯與課程規劃」課程，推動學程模組化，提供合宜 且具有彈性之選課機制。 靜力學 圖 學 機構學動力學 材料力學 機械畫 機械材料 學 動 機 機器動力力學 機器元件設計 機械原理 機構與機器原理 機構與機器設計課程的流程 南台科技大學機械工程系＆古機械研究中心 TYLIN STUT 科技史課程目標 對象：機械系大四生 Historical Study in （通識教育） 跨越學科 the Science and