《声音的产生与传播》复习课件5.pptx

奇特的声第一章 声现象学习目标：1、通过自我实验探究初步认识声音产生和传播条件；2、培养自我的探究能力和动手及语言表达能力；3、学习物理中归纳一般规律的方法。一、基础学习：1、（阅读课本P7页）声音为我们提供了各种各样的信息：壶内的水声，能表明水是否 ；心音的变化，可以帮助医生判断 ；机器发出的声音，显示着它的工作是否 ……；自然界中还有许多我们听不到的声音。沸腾病情正常2、活动一：探究声音的产生试一试：如何使2-视频-5让A4纸发声.mpg一张纸、一个笔帽、一杯 水发出声音？比比谁的方法多？谁的方法与众不同？想一想：物体发声与不发声时有什么不同？ 物体2-视频-6小药丸.mpg发声时有什么共同特征？做一做 结论： 声音是由于物体__________产生的 振动固体、液体、气体都可以发声吗？固体气体液体正在发声我们把________________的物体叫做声源。固体、______、_______都能发声,都可以作为声源。气体液体3、活动二：声音能在固体、液体、真空中传播吗？做一做：1、固体 2、液体 3、真空固体液体结论：声音可以在_______、_______和______中传播，但不能在_________中传播。气体真空介质或媒 质可见：声音的传播需要 。介质是指：能传播声音的物质。想一想：还有哪些实验或事实支持上述结论？今天的收获振动声音是由于物体__________产生的我们把________________的物体叫做声源。固体、______、_______都能发声,都可以作为声源。正在发声气体液体气体液体固体声音可以在_______、_______和________中传播，但不能在_________中传播。真空从录音机里听自己声音为何不像.swf思考题： 从录音机里听自己声音为何不像?这种现象我们称之为“失真”，试分析其中的原因。达标检测：振动1、声音是由发声体的________而产生的,人类是靠______的振动发声的。声带2、“风声雨声读书声声声入耳”中“风声”“雨声”“读书声”发声体分别是_______、_________、_________。3、音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，继续进行创作的，这是利用__________来听声音的。空气人的声带水固体传声C4、听到声音的条件 （ ）A有发声体B有发声体和介质C有发声体、介质和耳朵D有发声体和耳朵 5、试设计多种方法使一个气球发出声音，并解释发声的原因6、宇航员在太空中谈话常用一根细棒接触，原因是：( ) A．防止两人分开； B．示意谈话内容； C．作传声物质 ； D．防止意外事故。 C7、两同学一组，两张学桌紧靠在一起，让一位同学轻敲桌子的一边，另一位同学在桌子的另一边听，然后两张学桌分开一条小缝，重复上面实验，比较两次听到的声音的不同，分别说明两次听到声音的主要传声物质。