中学联盟吉林省通化市外国语学校人教版数学八年级上12.3角的平分线的性质1练习.doc

§12.3 八年上数学《角的平分线的性质与判定》练习 学习目标：1、会利用三角形全等，证明角平分线的性质和判定。 2、能够利用角平分线的性质和判定进行简单的推理，解决一些实际问题。 一.知识准备 1.温故：★（1）全等三角形有哪些性质？ ★（2）三角形全等判定有哪些？ ★（3）如何利用直尺和圆规作出一个角的平分线？作图原理是什么？ ★（4）证明一个命题的步骤是什么？ ★（5）什么是点到直线的距离？ 2.知新：上学期我们已经学习了角平分线的概念，知道了在一个角的内部有着一条重要的射线，它能将这个角的平分成两个相等的角，那么对于这条重要的射线“角平分线”还能有着哪些重要的性质呢？下面让我们一起走进今天这节课《角的平分线的性质与判定》。 二.预习交流： ★问题1：阅读教材48页思考2内容，你能发现角平分线的什么性质？[来源:学科网] 猜想：角的平分线上的点_______________________相等. ★★问题2：你能证明角平分线的性质吗？（证明之前画出图形，并用符号表示已知和求证） ★问题3：通过以上的证明，请你总结出角的平分线的性质定理： 几何语言：∵ ∴ ★问题4：阅读教材49页思考，你能给出判定角平分线的一种方法吗？ 猜想：角的内部到角的两边的距离相等的点在 上。 ★★按照证明命题的步骤证明上面的猜想？ ★问题5：通过以上的证明，请你总结出角的平分线的判定定理： 几何语言：∵ ∴ 三.夯实运用 专题一.【角平分线的性质和判定在全等三角形中的应用】 问题1：已知：AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB，DF⊥AC，垂足分别是E、F，BD＝CD，求证：∠B＝∠C. 总结思考方法：当已知条件明确给出角的平分线以及到角两边的距离时，应该想到利用角平分线的性质得出这两个距离相等，为证明两个三角形全等提供一条相等的边。 变式一、问题2：如图，ADOB，BCOA，垂足分别为D、C，AD与BC相交于点P，若PA=PB，则1与2是否相等吗？为什么？ 总结证题思路：当已知条件明确给出一个点到角的两条边的距离，结论要证明这个点与顶点的连线是这个角的平分线时，应该想到利用角平分线的判定定理，只需利用三角形全等从而得出两个距离相等即可。 专题二、【角平分线的性质和判定的综合运用】 问题：已知：如图，，是的中点，平分．若连接，则是否平分？请你证明你的结论． [来源:学+科+网]变式：如图PB，PC分别是ABC的外角平分线且相交于P．求证：P在A的平分线上． 变式：如图所示，AB∥CD，O为∠BAC，∠ACD的平分线的交点，OE⊥AC,OE=5，则AB与CD间的距离等于 。 [来源:Z*xx*k.Com] 2.面积类 问题1 变式 问题1：如图所示AD是△ABC中∠BAC的角平分线，DE⊥AB于点E，S△ABC=7，DE=2，AB = 4，求AC的长。 问题2：如图所示，P为∠AOB内一点，OA = OB，且△OPA与△OPB面积相等。 求证：∠AOP=∠BOP 问题3：如图所示，△ABC的三条边AB，BC，CA的长分别为40，50，60，其三条角平分线 交于点O，求：S△ABO：S△BCO：S△CAO的比值。 [来源:Z#xx#k.Com] [来源:Z#xx#k.Com] 问题1 问题2 问题3 3.线段和差类 问题1：在四边形ABCD中，∠C =∠B = 90°，点O为BC的中点，且OA平分∠BAD 求证：AD =AB+CD 变式：CP、BP是△ABC两外角的平分线，PE⊥AC与AC的延长线交于点E，PF⊥AB与AB的延长线交于点F，试探究BC、CE、BF三条线段有什么关系？ 问题1 变式1 总结方法：遇角平分线需辅助线时，要向角两边做垂线段。 专题二【利用角的平分线构造全等三角形】 问题1：如图所示，BD是∠ABC的平分线，AD⊥BD于D，求证：∠BAD=∠DAC+∠ACB. 变式：如图所示，在Rt△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，BD为角平分线，CE⊥BD， 交BD的延长线于点E，求证：BD=2CE。 时习 【作业链接】 1.教科书：P50练习1、2 ； P51 复习巩固 3、4、5 2.练习