中学联盟山东省曲阜市石门山镇中学人教版数学八年级上册课件：13.3.1等腰三角形2共14张PPT.ppt

1复习、等腰三角形的性质是什么？ 性质1 等腰三角形的两个底角相等。 （可以简称：等边对等角） 2引入：我们知道，如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等，反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么它们所对的边有什么关系？ 性质2 等腰三角形的顶角平分线与底边上的中线，底边上的高互相重合 (等腰三角形三线合一) 一、温故知新 石门山镇中学 13.3.1等腰三角形 （第2课时） 　1．探索等腰三角形判定定理． 　2．理解等腰三角形的判定定理，并会运用其进行简单的证明． 　3．了解等腰三角形的尺规作图. 学习目标 合作学习 已知：如图，ΔABC中，∠ B= ∠ C 求证：AB=AC 目标1：探究并证明判定定理 A B C 　　证明：过A 点作AE⊥BC，垂足为E. 　　在△ABE 和△ACE 中， A B C E 合作学习 ∠B =∠C， ∠AEB = ∠AEC = 90°， AE = AE， ∴ △ABE ≌△ACE ． ∴ AB = AC ． 　　追问　你还有其他证明方法吗？ 　 已知：如图，在△ABC 中，∠B =∠C. 求证：AB =AC． 　　思考　与等腰三角形性质进 行比较看有什么区别？ 合作学习 　　等腰三角形的判定方法： 　　如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对 的边也相等（简写成“等角对等边”）． A B C 符号语言： ∵　在△ABC 中，∠B =∠C， ∴　AB =AC． 尝试练习 1、在△ABC中，已知∠A=40°，∠B=70°，则△ABC是等腰三角形吗，为什么？ 2、课本P79练习1 学习要求： 1、独立完成，全班展示。 2、形式：口答。 合作学习 求证：如果三角形一个外角的平分线 平行于三角形的一边，那么这个三角形 是等腰三角形。 ? 学习要求： 1、思考：文字命题的证明步骤是怎样的？1分钟。 2、全班展示文字命题的证明格式，2分钟。 3、小组交流证明的思路，并完成证明过程，4分钟。 4、小组代表展示证明过程，3分钟。 目标2：判定定理的运用 A B C D E 1 2 证明： ∵AD∥BC， ∴∠1=∠B（两直线平行，同位角相等）， ∠2=∠C（两直线平行，内错角相等）。 ∵∠1=∠2， ∴∠B=∠C， ∴AB=AC（等角对等边）。 A B C D E 1 2 自主学习 教材P78页例3，已知底边a和底边上的高h，尺规作图：等腰三角形。 ? 学习要求： 1、对照教材的作法，自己作出等腰三角形， 2、小组交流所作的图形， 4、全班展示，师生评价。 目标3 了解等腰三角形的尺规作图. D C 自主学习 　　例3　已知等腰三角形底边长为a ，底边上的高的 长为h ，求作这个等腰三角形. 　　作法： （1）作线段AB =a； （2）作线段AB 的垂直平分线MN，与 AB 相交于点D； （3）在MN上取一点C，使DC =h； （4）连接AC，BC，则△ABC 就是所 求作的等腰三角形. A B M N 归纳总结 名称 图 形 概 念 性质与边角关系 判 定 等 腰 三 角 形 A B C 有两边相等的三角形是等腰三角形。 2.等边对等角, 3. 三线合一。 4.是轴对称图形. 2.等角对等边 1.两边相等。 1.两腰相等. 课堂练习 　课本P79页练习2,3,4 教科书习题13.3第2、5题． 布置作业