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基础 护 理 学 第一章 绪论 延迟符 课程的地位和基本任务 课程的学习内容及学习目的 课程的学习方法及要求 反思学习法的应用 1 2 3 4 延迟符 教学分析 内容分析 教学内容 1学时 一、课程的地位 是护理学科的基础 是护理学专业课程体系中最基本、最重要的课程之一 是护生学习临床专业课的必备前期课程 为临床各专科护理提供了必要的基础知识和基本技能 1－ 3 二、课程的基本任务 培养护生良好的职业道德和职业情感，使护生树立整体护理的观念 使护生掌握基础护理学中的基本理论知识和基本操作技能，并将所学的知识和技能灵活地运用于临床护理实践中，以履行护理人员的角色和功能 1－ 4 三、课程的学习内容 环境 患者入院和出院的护理 预防与控制医院感染 患者的安全与护士的职业防护 患者的清洁卫生 休息与活动 生命体征的评估与护理 冷热疗法 饮食与营养 排泄 给药 静脉输液与输血 标本采集 疼痛患者的护理 病情观察与危重患者的管理 临终护理 医疗与护理文件记录 1－ 5 四、课程的学习目的 获得满足患者生理、心理、社会需求所必备的基本知识和基本技能 认识自身价值，树立正确的价值观 具备良好的职业道德和职业情感 1－ 6 五、课程的学习方法及要求 实践学习法 实验室学习 临床学习 1－ 7 五、课程的学习方法及要求 反思学习法 是指护生在完成某个基础护理技能操作之后需要进行的反思过程。包括反思性讨论会和反思性日记两种形式。 反思学习法的过程 第一阶段：回到所经历的情境（回到经验中去） 第二阶段：专心于感受（注重感觉） 第三阶段：重新评价阶段（分析意义） 1－ 10 延时符 谢谢聆听！ 延迟符