中考新评价2016中考物理总复习课件：第六、七单元力、运动与力共24张PPT.ppt

3. 惯性现象的利用：跳远和跳高前的助跑等.解释生活中的惯性现象时要注意以下四个问题： （1）要明确研究对象； （2）要认清研究对象原先所处的状态； （3）要注意研究对象在外力的作用下，运动状态发生怎样的改变；运动状态而出现的现象. 3.二力平衡的条件： ①作用在同一物体上； ②大小相等； ③方向相反； ④作用在同一条直线上. 5. 力和运动的关系： （1）物体在不受力或受平衡力（合力为零）时，保持静止状态或匀速直线运动状态，说明力不是产生或维持运动的原因.（2）物体在受非平衡力（合力不为零）时，运动状态发生改变，说明力是改变物体运动状态的原因 * 第六单元 力 考点一 力的基本概念 1. 力是物体对物体的作用，物体间的这种作用是相互的，有力作用于物体上时，就会产生力的作用效果，使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变. 2. 理解力的三要素，会用力的示意图来表示力. 【例题1】（2015·荆门改编）图6-1是运动员将足球踢出去的情景． （1）球被踢出去，说明力可以改变物体的 ； （2）请在图中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。 运动状态 ◎易错点 物体在任何情况下，其重力方向都是竖直向下的，不受其位置和运动状态的影响．同时，足球由于惯性继续飞行时，忽略空气阻力便不再受其他力。 【例题2】（2014·温州）“力的作用是相互的”，图6-2所示的四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（ ） 水母向下喷水而上升 B. 鱿鱼向前喷水而后退 C. 金鱼因瓢充气而上浮 D. 企鹅向后划水而前进 C 考点二 弹力 1. 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力，如拉力、压力、支持力等.弹力产生的条件：两个物体相互接触，发生弹性形变. 2. 力的测量： 测力计是用来测量力的大小的工具，如握力计、弹簧测力计等是常用的测力计. 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比. 弹簧测力计的使用：使用前，观察量程和分度值；若指针没有指在零刻度线上，需调零；使用时，拉力要沿弹簧轴线方向；读数时视线要与刻度盘垂直. 考点三 重力 1. 地面附近的物体，由于地球的吸引而受到的力叫重力.重力的施力物体是地球，受力物体为所研究的对象. 2. 重力的方向：竖直向下（可理解为指向地心）. 3. 重心：重力在物体上的作用点叫做物体的重心.分布均匀、形状规则的物体的重心在其几何中心，如球体、正方体、圆柱体等．但重心的位置不一定都在物体上，例如一个圆环其重心就不在环上，而在其圆心上．对于不规则的物体，其重心可以采用悬挂法来确定． 重力的大小物体的重力G与质量m成正比，它们的比值是 9.8 N/kg，用g表示，公式表示为G=mg.使用公式时，m的单位是kg. 【例题3】（2015·株洲）甲、乙是两个完全相同的弹簧测力计，指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上，稳定后甲的示数如图所示（图中乙未画出）.这种测力计的每个小格表示 N，这种测力计的重力为 N 0.2 1.4 考点四 摩擦力 1. 摩擦力：两个互相接触的物体，将要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力． 2. 方向：与相对运动方向或相对运动趋势方向相反. 3. 分类：滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦. 4. 增大或减小摩擦力的方法增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面的粗糙程度.减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面分开等.滚动轴承就是利用滚动代替滑动来减小摩擦的，加润滑油、气垫船都是用使接触面分开的方法来减小摩擦的．  【例题4】（2015·无锡）自行车的结构及使用涉及了不少有关摩擦的知识，其中为了减小摩擦的是（ ） A．车把套上刻有花纹 B．给车轴加润滑油 C．轮胎的表面做得凹凸不平 D．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 B 第七单元 运动和力 考点一 机械运动 1.机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变叫做机械运动. 2.参照物：要判断一个物体是运动还是静止时被选作标准的物体. 3.运动的相对性：判断同一物体的运动情况，选择的参照物不同，它的运动情况一般是不同的. 4.运动的分类： （1）按运动的路线方向来分，可分为直线运动与曲线运动； （2）按速度的大小变化情况来分，可分为匀速运动与变速运动. 【例题1】（2015·宜昌）鲁迅的《社戏》中有这样的描写：“淡黑的起伏的连山，仿佛是