人教版七年级下册数学同步导学案《6.2立方根2》导学案第二课时无答案.docx

《6.2立方根（2）》导学案 班级小组姓名评价一、学习目标 1.进一步理解立方根的概念，并能熟练地进行求一个数的立方根的运算； 2.能用有理数估计一个无限不循环小数的大致范围，形成估算的意识，培养估算能力。 3.极度热情，高效学习。二.自主学习 1.填空：=_______，=________，=________；2.探究课本51页：∵=______, =______，∴______∵=_____，=_____，∴______ 对于任意实数a.可以得出:3.问题：有多大呢？∵，，∴；∵，，∴；∵，， ∴；……如此循环下去，可以得到更精确的的近似值，它是 一个无限不循环小数，=3…事实上，很多有理数的立方根都是无 限不循环小数．我们用有理数近似地表示它们．4.利用计算器来求一个数的立方根:用计算器求数的立方根的步骤及方法：用计算器求立方根和求平方根的步骤相同，只是根指数不同。步骤：输入 → 被开方数 → = → 根据显示写出立方根.被开方数的小数点向右每移动3位,它的算术平方根就向右移动_______位;被开方数的小数点向左每移动3位,它的算术平方根就向左移动_______位. 5.探究：____，____，____，对于任意数，______；____,____，____，对于任意数，______6.自学检测： (1).的相反数是________，倒数是__________。(2).若，则=____________。三、合作探究 1.若有意义，则的立方根是__________。 2.估计的大小在_______： A.2与3之间 B.3与4之间 C.4与5之间 D.5与6之间 3.若，则的结果是_________________。 4.若有意义，则的取值范围是________： A. B. C. D.为任意数 5.有下列命题 ：① 4是64的平方根 ② ③ 平方根、立方根都等于本身 的数是-1,0,1. ④ ⑤的平方根为.其中真命题个数是______： A.0个 B.1个 C.2个 D.3个 6.若 ，求的值。 7.被开方数的小数点与立方根的小数点之间的变化规律. 先填写下表，再回答问题0.0000010.001110001000000当被开方数的小数点向左（右）移动时，立方根的小数点点向左（右）移动___位。若≈3.362 ,-=-33.62，则x=，=，=_______。四、达标检测1.的立方根是________；的立方根是________。 2.下列各组数互为相反数的是_______： A. B. C. D. 3.已知y=x3-11且y的算术平方根为4，求x的值。 4.已知A=是a+2的算术平方根，且B=是2-b的立方 根，求A+B的a次方根。