九年级物理粤教沪科版上册教学课件：11.1怎样才叫做功共28张PPT.ppt

11.1怎样才叫做功 “做功”与“做工” 纹丝不动!! 真辛苦 s F F F s 活动1:找找共同点： 观察以下两位同学的活动中有什么共同点？ ①这两幅图中物体在“运动和静止”方面有什么共同特点？ 物体都移动了一段距离 ②物体为什么会移动一段距离 都受到了力的作用 ③移动的距离和力的方向之间有什么关系？ 是在力的作用下，沿力的方向上移动的距离 物理学中的‘功’吸收了一种‘贡献’和‘ 成效’的意思在里面.它是指: 一、怎样才叫做功 一个力作用在物体上,使这个物体在力的方向上移动了一段距离,就说这个力对物体做了功． 起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例，你们知道力为什么做功了吗？ 有力作用在物体上． 物体在力的方向上移动了一段距离． 原因 谁能归纳出做功的两个必要因素是什么？ （作用在物体上的力） （物体在力的方向上移动的距离） Ｆ Ｓ 必要因素 必须需要，缺一不可． １．当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人累吗？人做功了吗 分析： Ｓ=０ Ｆ≠０ 没有做功． （劳而无功） ３．用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？ 分析： Ｓ≠０ Ｆ＝０ 没有做功． （不劳无功） ４．人推着木箱前进时，箱子的重力和支持力做功了吗？为什么？ 分析： Ｓ≠０ Ｆ≠０ 没有做功． （垂直无功） Ｆ⊥Ｓ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？ Ｓ ． Ｇ Ｎ ． Ｇ Ｎ 小结：不做功的几种情况 １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零．（劳而无功） ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用(不劳无功) ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的．（垂直无功） （c）运动员举着杠铃不动 （b）人将油桶推到仓库中 （a）小鸟将虫子从地里叼起来 活动2：力对物体做了功吗？ 例：下图所示的四幅图是小新提包回家的情景，小新提包的力不做功的是 ( ) 二、怎样测算功 1、定义：力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积. 2、表达式:功=力×距离 W = F ．S 3、单位：１焦耳＝１牛×１米 意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。 两点说明： １．使用Ｗ＝ＦＳ时，要注意单位的统一． ２．做功的多少只由Ｗ＝ＦＳ决定，与物体的质量，速度，运动方向及是否有摩擦等均无关． 例1.图中用手匀速托起两个鸡蛋升高1m时手对鸡蛋做的功大约是多大？ 两个鸡蛋的重力约1牛顿； 匀速托起鸡蛋，手的托力F等于鸡蛋的重力G=1N； 鸡蛋在托力的方向上上升的距离S=1m; 托力对鸡蛋做的功 W=FS =GS =1N×1m =1J G s 例2、一台拖拉机耕地时，牵引力是28500牛，前进了1000分米，此拖拉机牵引力做了多少功？ 解：Ｗ＝Ｆ×Ｓ ＝28500 牛×100米 ＝２.８５ ×１０6 焦 答：此拖拉机牵引力做了２.８５ ×１０6 焦功 例3、如图，用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s，做功WA；用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s，做功WB；用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s，做功WC。你能比较WA和WB和WC的大小关系吗？ A F 光滑平面 B F 粗糙平面 C F 斜面 分析： 1、 2000N的重力并没有对车做功。因为重力的方向是竖直向下的，而车子是在水平方向上移动。 2、要计算人拉车的力所做的功，就要用拉力的大小乘以车子在拉力的方向上通过的距离。已知车子沿拉力的水平方向前进了5m，所以还需要知道拉力的大小。 例题： 某人用F=100N的力把木箱从斜面底端沿斜面推到2m高处.斜面长4m，如图所示，这