人教版八年级物理上册课件：第二章第1节声音的产生与传播共17张PPT.ppt

第二章 声现象 【学习目标】 1.通过观察和实验认识声音是由物体振动产生的 2.知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 一、声音是怎样产生的 　　用身边的物体发出声音 动动手： 观察： （1）比较物体发声时和不发声时的区别？ （2）物体发声时有什么共同特点？ 　　我们把不容易观察到的现象转换为另一个明显的现象来观察。 　　转换法 实验方法： 吹笛子 弹吉它 敲鼓 人说话 蚊子嗡嗡叫 流水声 【知识拓展】：声音的记录方法 振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会发出和原来相同的声音，记录声音的方法有早期的机械唱片、现代的磁带和激光唱盘等。 二、声音的传播 宇航员在太空中利用无线电交谈 液体能传播声音吗？ 三、在介质中，声音以波的形式传播 播放动画《声波的传播》 四、声速 在百米赛跑时运动员听到枪声起跑，假如你是终点的计时员，是看到发令枪的烟雾开始计时呢？还是听到枪声再计时呢？ 思考题：声音在固体、液体、气体中传播 的速度是否一样快呢？ 你觉得声速还与什么因素有关呢？ 1、 。 2、 。 声音在不同介质中的传播速度一般不同 声速还与温度有关 声音在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。 通过上表你获得的信息是： 声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。 熟记： 1.用手握住正在发声的自行车车铃，就听不到车铃声了，原因是（ ） A.手吸收了声音 B.手使车铃停止了振动 C.手挡住了声音 D.手太用力了 2.遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由（ ） A.空气振动产生并由空气传来的 B.树叶振动产生并由空气传来的 C.树叶振动产生并由大地传来的 D.空气振动产生并由固体传来的 B B 3.下面能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒” 声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到流水的“哗哗”声 C 4.从我们出生起就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法，错误的是（ ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 C 5. 1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（ ） A、这种爆炸本身不会发出声音； B、这种爆炸发出的声音太小； C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意； D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质 D 小结 声音的产生和传播 产生 传播 振动 需要介质:固体、液体或气体 以声波的形式 声速 * ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 * 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 * 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s * ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 * 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 * 通过以上表格我们可以得出，声音传播的速度与介质种类有关,在固体中 的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。除此以外还和介质的温度有关,并且大家要记住这个数据声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s