2011年福建省高考语文评卷信息反馈（校语文组教研）.pptVIP

2011年福建省高考语文评卷信息反馈 ——语文组 余航（2011年9月） 一、2011年高考各题组平均成绩 语基题（80分）全省平均：53.25， 阅读题总难度值：0.6655 1—4： 10.57（15分） 古文翻译：4.09（6分） 诗词鉴赏：3.22（6分） 名著阅读：5.46（10分） 文化经典：4.45（6分） 论述类（现代文）：7.25（9分） 文学类（选考类，甲）：9.25（15分） 实用类（选考类，乙）：10.61（15分） 语言文字应用：7.8（13分） 一、2011年高考各题组平均成绩 作文（70分） 全省平均：44.15分 （低于2010年的平均分：46分） 作文全省分数段分布： 0：1.6% 1—9：不足0.1% 20—29: 4.28% 30—39: 11.29%（增多） 40—49: 67.75% 50—59：13.58%（增多） 60以上：0.4%（1000人） 65以上：14人 满分：1人 二、2011年高考作文阅卷 （一）阅卷机制发生变化：四级监控 1：2评 2：7分以上3评 3：3评无效，转入小组长4评 4：大组长抽评（今年新增，加强对评分尺度的落实和跟踪） （二）三栏评分： 得分栏：50、20；扣分栏：15分 （扣分栏内容：题目、错字、字数、其他硬伤，扣分栏的出现从心理上强化对学生突出问题的关注） 二、2011年高考作文阅卷 （三）滚动条： 1、滚动条在不同位置停留时间的差异影响得分 2、开头部分和拟写的作文题的视觉效果 2011年福建高考作文题 阅读下面的文字，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 中国杂交水稻之父袁隆平说：“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体。我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。” 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。 作文阅卷组在评卷培训上限定的“评分尺度” 关于“题意”： 这道作文试题属于材料作文题。读懂材料把握题意，能恰当地选取一个角度，并准确地提炼观点，是考生顺利完成写作的第一步；同样，判断考生作文对作文试题材料的把握正确与否，是阅卷教师评分的第一步。 阅卷组对材料的解读： 材料中袁隆平的话共两句，第一句“我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有个好身体”，说的是他培育杂交水稻的工作状况及其感受、体验；第2句“我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉”，谈的是他对实现工作目标的憧憬与期盼。原本经常在田间日晒雨淋、风餐露宿的艰苦工作，在袁隆平看来，则是可以“常晒太阳，呼吸新鲜的空气”，看成是对自己的一种锻炼；他之所以能够如此，是因为具有积极、乐观的心态，是因为心中有梦想。 阅卷指导组的特别提示： 需要强调的是，是否扣紧题意，只是判定作文得分的依据“之一” ，而不是“全部” 。作文的观点、立意仅仅说明了考生“写什么”，评卷教师还应关注考生“怎么写” 。 其一，不应孤立地仅就考生的观点、立意（例如：淡泊、奉献、分享、欣赏），简单地判定作文是否符合题意，应从考生作文的具体表述来考量：考生的观点、立意“怎么来的”？它与试题原材料是否具有内在的联系？这个观点、立意是否贯穿全文并不断深入开掘？ 其二，即使同一种观点、立意，不同的考生写出的作文也可能不同，尤其在“怎么写”（论据、论述、结构、语言等）方面，更能体现出考生写作水平的差别。因此，这些方面是评卷给分时特别需要仔细辨别考察的。阅卷教师既要看是否扣题，又不能惟扣题论，还要注重评价考生“怎么写”。 作文阅卷组长谈尺度把握 因为今年是福建省高考作文限定文体的第一 年，作为转型阶段，要顾及学生的思维惯性问 题，立足广大考生情况，按情感、思想、表达， 综合考量。 明确文体的问题将在今后数年内逐步落实强 化。而就今年的作文阅卷，不能从纯粹的角度判 定文体，而应当重点看学生写作过程所体现的思 维严密度、深度、广度。 议论文更应当重点看其说理成分、看逻辑链 是否明确。（分析过程） （论点：每个人生命中都有在平凡中培育着不凡。 ） 在世界万国邮联会议上，一部记录片感动了所有人。影片中那个平凡的乡村邮递员尼玛拉木每天要背三十多斤的邮包翻越4000米的高山挂上溜索滑过曾吞噬邮递员生命的澜沧江。当人们问她：“邮件和生命，哪