人教版高中生物必修二2.2基因在染色体上课件5共33张PPT.ppt

三、孟德尔遗传规律的现代解释 基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 实验验证 摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下： ——证明了基因在染色体上 红眼 红眼 白眼 白眼 雌 雌 雄 雄 126 132 120 115 与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！ 测交后代： 基因的表示方法： 如果基因在常染色体上 ： DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因 雌果蝇基因型： (XWXW)或(XWXw) 雄果蝇基因型： （二）经过推理、想象提出假说: ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因 (XwXw) (XWY) (XwY) 红眼 白眼 白眼 红眼 X X X Y - - - 雌性： 雄性： 若用w表示控制眼睛颜色的基因，红眼W,白眼w. 2.2--基因在染色体上 问题探讨 孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 基 因 基 因 基 因 同源染色体 同源染色体 同源染色体 你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？ 科学研究方法之一 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基 因 类比 平行关系 类比推理 D d D d —— 第2节 基因在染色体上 解决的问题： 1、基因与染色体有哪些平行关系？ 2、什么实验证明了基因在染色体上？ 3、对孟德尔遗传规律的现代解释是什么？ 一、萨顿的假说 1、内容:基因在染色体上 （基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的） 2、原因: 基因和染色体行为存在着明显的平行关系 那么基因和染色体行为主要有哪些平行关系呢？ 基因与染色体的平行关系： 基因的行为 染色体的行为 杂交过程中 保持： _____________ 也有： ______________ 体细胞中存在形式 _________存在 ___________存在 在配子中 只有成对基因 中的_______ 只有成对染色体 中的_________ 体细胞中的 来源 成对中的基因 一个来自______　　　　　　　　一个来自______　 同源染色体 一条来自______ 一条来自______ 形成配子时 组合方式 非等位基因：______________ 非同源染色体： ______________ 成对 成对 一个 一条 父方 母方 父方 母方 自由组合 自由组合 完整性和独立性 相对稳定 的形态结构 《金牌学案》P15探究一 “活用” × 减数 分裂 受 精 减数 分裂 高 茎 减数 分裂 高 茎 高 茎 高 茎 矮 茎 P 配子 F1 F1配子 d d D D d D D d d D D d D d D d d d D D 高茎 矮茎 F2 任务 完成图中染色体上的基因标注 类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。 我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！ 我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系,以及基因又是怎么回事？ 摩尔根 二、基因位于染色体上的实验证据 科学家:摩尔根 实验材料:果蝇 果蝇的优点： ②繁殖快后代数量多 ①个体小易饲养 ③相对性状多而明显 ④染色体少易观察 白眼 红眼 选择什么实验材料？ 常染色体 性染色体 ３对：Ⅱ Ⅱ，Ⅲ　Ⅲ，Ⅳ　Ⅳ 雌性同型：ＸＸ 雄性异型：ＸＹ 果蝇体细胞染色体 (一) 实验现象 P F1 F2 红眼（雌、雄） 白眼(雄) 3/4 1/4 红眼（雌、雄） × 红眼是显性性状 如何解释这一现象呢? 白眼果蝇都是雄的 F1雌雄交配 偶尔在一群红眼果蝇中发现了一只白眼果蝇 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? * 雌果蝇种类： 红眼（ＸＷＸＷ） 红眼（ＸＷＸw） 白眼（ＸWＸW） 雄果蝇种类： 红眼（ＸＷＹ） 白眼（ＸwＹ） (二) 经过推理、想象提出假说 ——控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因 P F1 F2 × （三）对实验现象的解释 XWXW XwY XW Y Xw 配子