北师大版数学八年级下册5.3《分式的加减法3》教学课件共10张PPT.ppt

旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 课堂小结 课堂小结 第五章 分式与分式方程 5.3 分式的加减法（3） 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减．异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算． 练一练 答案： 复习回顾 分式的加减法法则 例5 解：原式 记得通分后分子添括号哦！ 学习新知 解：原式 学习新知 计算： 随堂练习 例6 已知 ，求 的值. 解;原式 因为 即 所以，原式 还有其它解法吗？ 学习新知 先化简，再求值： （1）已知 ,求 的值. ，求 的值. （2）已知 答案： 答案： 学以致用 （2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天? （1）原计划修建这条盲道需少天?实际修建这条盲道用了多少天？ 解:(1)原计划修建需 天, 实际修建需 天; (2)实比原计划缩短了 天. 根据规划设计，某工程队准备修建一条长 1120 m 的盲道．由于采用新的施工方式，实际每天修建盲道的长度比原计划增加10 m，从而缩短了工期.假设原计划每天修建盲道 x m，那么 问题解决 某蓄水池装有 A，B 两个进水管，每小时可分别进水a t，b t．若单独开放 A 进水管，p h 可将该水池注满．如果 A，B 两根水管同时开放，那么能提前多长时间将该蓄水池注满？ 答案： h . 巩固提高 课堂小结 结束 1、异分母分式相加减的法则及通分的注意事项. 2、分式的化简求值及变形. 3、实际问题中能正确把握分式所表示的意 义将更有助于解题. * * 旧知回顾 学习目标 新知探究 随堂练习 课堂小结 课堂小结 课堂小结 * *