吉林省长春市第157中学长春版九年级语文上册教案：一一、强项令1.doc

教学 内容 一一、强项令（1） 序号 No.33 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：通过本文学习强化学生法律意识。 2、知识与技能：积累文言词语，疏通文章大意，了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事，整体把握课文内容。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。 2、了解古文中一词多义的现象。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 [来源:学科网ZXXK] 范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。宋左光禄大夫范泰之子。曾任秘书丞、新蔡太守和尚书吏部郎。官场多磨，后因事被杀。 二、题目解说：[来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 四、疏通文意： 1、文言词语： ①得 吏不能得（　　 ） 请得自杀（　　 ） ②以 而以奴骖乘（ 　　） 以刀画地（　　 ） ③被 布被覆尸（ 　　） 流血被面（　　 ） ④因 因匿主家（ 　　） 因敕（　　 ） 2、请学生用自己的话疏通课文大意。 五、整体感知，了解故事情节，大体了解本文叙述的故事，课文主要记叙了几个故事来表现人物? 那么课文又是怎样记叙故事的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。（或让学生复述课文） 解惑：本文是重点记叙一件事，来突出董宣的精神。 起因：湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。 发展：董宣找准机会，“格杀”家奴。 高潮：公主告状，董宣痛陈杀奴的理由；光武帝命董宣向公主谢罪，董宣宁死不从。 结局：光武帝明白个中道理，重赏董宣。 这篇课文讲述了汉光武帝统治时期，洛阳令董宣秉公执法，面对湖阳公主的包庇行为，光武帝的强权统治，势不低头，获得了人们的美誉，也改变了光武帝的看法，死后得到厚葬。 解释文言词语意思。 引导学生结合课下注释，联系实际生活，抓住关键词语叙述文章大意。 小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。 提问法。 教 学反 思