方程与不等式三.ppt

方程与不等式（三） 南京东山外国语学校 黄秀旺 * 概念 方程与不等式 解法 应用 ？ 1.某班学生分两组参加植树活动，甲组有17人，乙组有25人，后来由于需要，又从甲组抽调了部分同学去乙组，结果乙组人数是甲组的2倍。问从甲组抽调了多少人去乙组？ 乙组 甲组 抽调后人数 原有人数 设从甲组抽调了x人去乙组。 相等关系：抽调后甲组人数的2倍=抽调后的乙组人数 可以列出方程：2(17 －x)= 25+x . 17 25 (17－x) (25+x) 回顾用方程（组）解决问题 2.一辆汽车从A地驶往B地，前 路段为普通公路，其余路段为高速公路.已知汽车在普通公路上行驶的速度为60km/h,在高速公路上行驶的速度为100km/h,汽车从A地到B地一共行驶了2.2h. 请你根据以上信息，就该汽车行驶的路程或时间，提出一个用二元一次方程组解决的问题，并写出解答过程。　　 　 问题：普通公路和高速公路各为多少千米？ 设普通公路xkm,高速公路ykm，可得方程组： 相等关系：（1）高速公路的长=2×普通公路的长；（2）汽车在普通公路上行驶的时间+汽车在高速公路上行驶的时间=2.2 . 回顾用方程（组）解决问题 3.商店将进价为8元的商品按每件10元售出，每天可售出200件，现在采取提高商品售价减少销售量的办法增加利润，如果这种商品每件的销售价每提高0.5元其销售量就减少10件，问应将每件售价定为多少元时，才能使每天利润为640元？ 设每件售价定为x元，可得方程， 相等关系：每件商品的利润×每天的销售量=每天的利润 回顾用方程（组）解决问题 4.某地电路断电.供电局组织电工进行抢修，抢修车运输材料先从供电局出发，15分钟后，电工乘吉普车从同一地点出发，结果他们同时到达抢修工地．已知供电局距离抢修工地15千米，吉普车速度是抢修车速度的1.5倍，求这两种车的速度． 相等关系：抢修车行驶时间-吉普车行驶时间=15分钟 设抢修车行驶速度为每小时x千米，则吉普车行驶速度 为每小时1.5x千米，由题意得 回顾用方程（组）解决问题 运用方程（组）解问题的一般步骤： 2.设 设未知数. 3.列 根据题中相等关系，列出方程（组）. 4.解 解这个方程（组）. 5.验 检验所求结果是否符合方程（组），是否符合题意． 6.答 写出完整的答案. 1.审 理解题意，找出问题中的相等关系. 方法总结 5.某车间有20名工人,每天可加工甲种零件5个或乙种零件4个,每加工一个甲种零件可获利16元,每加工一个乙种零件可获利24元,现要求加工甲种零件的人数不小于加工乙种零件人数的2倍,那么多少人加工甲零件时,每天获利最多？ 设有x人加工甲种零件,每天获利为y元. 根据题意得 x ≥2(20－x)， 解得 又因为y=5×16x+4×(20 －x) ×24， 即y= －16x+1920 不等关系：加工甲种零件的人数不小于加工乙种零件人数的2倍. 相等关系：每天获利=甲种零件数×16+乙种零件数×24. 回顾用不等式（组）解决问题 运用不等式（组）解问题的一般步骤： 2.设 设未知数. 3.列 根据题中不等关系，列出不等式（组）. 4.解 解这个不等式（组）. 5.验 检验所求结果是否符合不等式（组），是否符合题意． 6.答 写出完整的答案. 1.审 理解题意，找出问题中的不等关系. 方法总结 复习方法指导 1.借助画图、列表、写提纲等方法寻找问题中的数量关系； 要点：善于抓住关键的字或词，确定问题中的不等关系或相等关系. 2.明确常见情景中，基本的数量关系，如行程、工程、分配等问题； 3.体会“方程（不等式）思想”，那就是认识到“方程（不等式）是在一切问题中求得未知数量的值及其关系（数量范围）的最根本的方法”. 用方程（组）或不等式（组）解决实际问题，