八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案_精品.docVIP

八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案 　　八达岭野生动物世界综合实践活动基地课程化开发活动方案 　　　一、基地基本情况介绍 　　(一)八达岭野生动物世界简介 　　北京八达岭野生动物世界位于世界闻名的八达岭长城脚下，是中国最大的山地自然生态公园，融野生动物展示、休闲度假、野生动物繁育、救助、科普教育为一体，占地面积6000亩。公园包括野生动物游览区、山林观光区、生态保护区、古文化区、休闲区五大功能区。 　　野生动物游览区拥有百余种、近万头野生动物。以大种群、散放式猛兽展示为特色，汇集了世界各地具有代表性的动物。有中国最大的非洲狮群，有来自美洲的白虎;非洲的长颈鹿、斑马、羚羊;澳洲的袋鼠;还有我国的国宝熊猫、金丝猴、朱鹮、金毛扭角羚等。 　　山林观光区和生态保护区风景秀丽,游客可以在观赏秀美山色的同时与温顺动物亲密接触、合影留念。 　　古文化区有绵延3.5公里的古老长城、烧制长城砖的古窑址、李自成入京口、端坐在天然石洞内的石佛已有千年的历史。 　　休闲区按不同休闲方式在园区中多方位设立，游客可在这里购物、用餐、休息和进行日光浴等。 　　(二)选择八达岭野生动物世界作为本校综合实践活动课程资源的优势 　　1.交通便利：八达岭野生动物世界位于八达岭镇的岔道村。学校距离资源地很近, 乘车从学校出发沿八达岭公路到岔道村仅用10分钟左右，步行大约半个小时。 　　2.野生动物资源丰富：区内采用放养的方式生活着近百种、近万头野生动物。汇集了世界各地具有代表性的动物种类。 　　二、课程资源分析 　　(一)基地资源的教育教学课程内容 　　1.通过学生在基地的实践活动，增强学生爱护动物、保护动物的意识。结合我校的校本课程，学生可以实地观察长城，了解长城的历史和价值，培养学生热爱家乡的情感和保护长城的意识。 　　2.通过观察动物和学习动物简介了解野生动物的种类和生活习性，增强学生对野生动物知识的了解。 　　3.通过实地观察和收集信息相结合的方式，提高学生收集、整理信息和运用信息的能力。 　　4.通过以小组为单位的分工合作，提高学生的集体意识和团体协作能力。 　　(二)教育教学价值 　　1.本次活动主要目的是指导学生进行野生动物知识的学习，侧重野生动物的种类和生活习性以及保护动物的相关知识。 　　2.社会实践是一项综合性很强的活动，主要以小组合作的方式完成。在活动中，不仅要增加学生的知识储备，拓宽学生的视野，更要通过实践活动，让学生进一步了解家乡、热爱家乡、树立为家乡做贡献的意识。这与我们学校的“培养具有国际视野的长城人”的育人目标也是相吻合的。 　　(三)学校资源开发的有利条件 　　1.八达岭野生动物世界是学校社会大课堂的基地之一。 　　2.爱护动物、保护动物是学习的主要内容之一。 　　3.我校学生大多数住在八达岭野生动物世界的周边村庄，孩子对周边的环境都很熟悉,而且有些学生家长或邻居在园区内工作,为学生了解更多的关于野生动物的知识、研究基地动物提供了便利条件。还可以在他们的帮助下对资源单位的野生动物进行持续的关注和研究。 　　(四)资源开发的途径与方法 　　1.课前收集野生动物的相关资料，初步了解基地的概况。 　　2.实地参观、听讲解、阅读动物名称标志牌，了解基地内野生动物的种类和生活习性。 　　3.课后通过分类整理资料、讨论、总结与展示相结合的方法，达到使学生在亲身参与实践中增长知识、激发情感的目的。 　　三、主题活动目标 　　(一)知识能力目标 　　1.了解野生动物的种类和生活习性，明确野生动物散养的好处。 　　2.了解关于野生动物的养殖、救护知识。 　　3.了解古文化区内长城的现状和面临的问题。 　　(二)过程方法目标 　　1.通过观察并记录野生动物的典型特征，提高学生的观察能力。 　　2.通过有目的的收集、分析、运用资料提高学生收集、整理信息的能力。 　　3.通过小组实地考察、分工合作，提高学生的团体协作能力。 　　(三)情感态度价值观目标 　　1.在参观活动中培养学生爱护动物、保护动物(尤其是濒危动物)的意识。 　　2.通过对长城历史和现状的了解，培养学生保护长城的意识和热爱自然、热爱生活的情感。 　　四、活动组织与过程设计 　　(一)活动时间：(建议)春季或秋季 　　(二)适合年级：小学中、高年级 　　(三)组织与准备 　　1.德育处与八达岭野生动物世界负责人联系，通报师生人数，参加年级，安排景区内参观用车和导游讲解事宜。 　　2.与学校主管领导协商活动的时间、车辆、司机、随行教师等，做出应急预案。确定时间后利用家校平台与家长及时取得联系。 　　3.布置课前作业：收集关于野生动物和长城知识的相关资料。 　　对学生进行安全、文明礼仪、保护环境、守时守纪等各方面的教育。 　　4.班内分组、确定组内成员的分工：观察