2015版高考语文二轮复习课件 板块5专题六（一）语言表达简明、连贯、得体 准确、鲜明、生动课件 苏教版.pptVIP

“五步连环”应对排序题 [样题]　把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) ①仿建复古商业街，不仅会造成城市历史文脉的割裂，最终也会形成千城一面的平庸景致。 ②破解城市发展中新与旧的难题，关键是需要更多的因地制宜，需要对文化的真心热爱。 ③许多文物保护专家对城市化进程中对文物的“大拆大建”有过担忧和提醒。 B ④如果把文化底蕴深厚的旧城仅当作消灭的对象，是一种观念错位、“最没文化”的表现。 ⑤“拆旧”与“仿古”是中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。 ⑥但同时也应该承认，在不破坏文物的前提下进行一些重建、仿建未必是坏事。 A．⑤③⑥④②① B．⑤③④①⑥② C．③⑥①④⑤② D．③⑥⑤②④① [学生答案1] A [失分原因] 学生1找准了这段文字谈论的中心，但对逻辑顺序理不清头绪，缺乏正确的思维方式，造成排列顺序有误。 学生2对排序问题没有明确的思路，既没有抓住中心，也没有正确的方法，因此，选答案时，盲目性太强，造成失分现象。 [学生答案2] C 第一步：通读文段，判断文体。文体不同，行文的顺序也不尽相同，所以要确定句子的顺序，必须要先准确判断文体。准确判断文体之后，就可以通过查找时间词、空间方位词和一些提示叙述或说理层次变化及事物发展变化过程的连词、关联词、副词等来确定相应的行文顺序。仔细阅读上述试题中所提供的材料，不难发现这是一段议论性的文字，这对解答此题会起到重要作用。 第二步：依据文体特点，确定文段中心句。根据写作的规律，中心句对全段的内容起着总括的作用，要么总领全段，要么总结全段。它所处的位置一般比较显眼，常在首句或最后一句。上述议论性文段，其中心句应在第②句。 第三步：利用标志性词语，进行句间配对。①呈现某种行文顺序的词语，抓住这些词可以确定文段的大的层次关系。②表示句间逻辑关系的词语，这些逻辑关系一般通过关联词、连词、副词等来表示，可以利用它们来确定某些句子的先后顺序。③表示层次结构关系的词语，了解这些，也可以帮助我们确定某些句子的顺序。④表示指代关系的词语，如果文段中出现了代词，一定要找到它所指代的内容。上述六句话，第④句和第⑥句的开头均为关联词语，这是解决此类题的一把钥匙。 第四步：利用修辞意境，确定句间关系。相对于议论文和说明文的句间的逻辑关系清晰而言，散文的句序更难以理清，因为散文更讲究感性的认识，长于描写和抒情，往往使用多种修辞手法来获得生动形象的艺术效果，营造出充满魅力的意境。学生必须熟悉各种修辞手法的特点，才能准确排序。特别要注意排比句、对偶句，也就是那些结构相同、句式一致的语句，它们总是结伴出现。还要注意那些构成意境的意象和贯穿文段的情感基调，它们往往会呈现出一种生成、变化的趋势和过程，如：由远及近、由上到下、由动而静，或者相反。写景有写景的顺序，写人有写人的顺序，都要掌握，比如由点及面，大中取小等写法。要注意文气的连贯。了解这些基本的写作知识，可以帮助我们确定语序。 第五步：结合句间配对，使用排除法，事半功倍。在做句序排列的选择题时，应从试题的选项入手，先做些选项间的辨析，找出它们相同和不同的地方，再代入文段去查看哪一种排列最准确。上述题目中，⑤首先提出两大现象，③承接现象讲专家的担忧提醒，④①分别是专家对于“拆旧”和“仿古”的具体看法，所以可根据这一点，排除A项和C项。 栏目导引 真题试做考点聚集 思路规范热点精讲 误区规避难点突破 精题演练对点巩固 板块5　语言文字运用 专题六　删繁就简三秋树，领异标新二月花 ——语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 板块5　语言文字运用 开心一阅 全都卖完了 有一天，正在俄国旅行的法国作家杜马来到一个城市，他在这座城市观光的一项内容是去参观那个城市最大的书店。书店的老板听到这个消息，非常高兴，他决心做出点使名作家高兴的事，最后，他决定为了表示对名作家的重视，在所有的书架上全摆满杜马的著作。 杜马走进书店，见书架上摆的全是自己的书，不觉大吃一惊：“怎么全是我的著作，其他作家的书……”书店老板张皇失措，忙说：“全都卖完了！” 不得体的表达会弄巧成拙，言谈中你注意了吗？ (一)连贯(含选用句式) 1．(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 当代艺术博物馆近日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。________，________。________，________，________，________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 C ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤