2015版高考语文精选分类汇编（第二期）古诗词欣赏特训.docVIP

2015高考语文精选分类汇编（第二期）古诗词欣赏特训 1. （201·河南淇县一中第4次模拟）阅读下面这首诗，完成8-9题。 【注】此诗作于南宋高宗建炎三年二月，当时南宋朝廷正处于风雨飘摇之际。作者几经逃难，避乱于岳州（今湖南岳阳），借居于郡守后园的君子亭，自称“园公”。 8．本诗第二句中的“怯”字用得好，请简要赏析。（5分） 9. 三、四两句写出了海棠的什么特点？体现了诗人怎样的性格特征？（6分） 【答案】：8．“怯”字既描绘出漂泊异乡的诗人在春寒未尽时节，对料峭春寒难以忍受的畏惧。（2分）也写出了对朝廷处于风雨飘摇之际的担忧。（3分）9．写出了海棠“不惜”损毁胭脂容色，不畏春寒独立于细雨之中的孤高绝俗的特点。（3分）体现了诗人在朝廷处于风雨飘摇之际，勇于在这样艰难的世事中傲然挺立的性格特征。（3分） 2. （201·江西吉安一中【上】期中考试）阅读下面这两首诗，然后回答问题。（8分） 【注】①作者老家在温州平阳，此诗是他转徙京口时的感怀之作，当作于宋亡之后。②这首诗是作者离开成都草堂后在渝州（今重庆）一带飘泊时所写。 （1）《京口月夕书怀》中的“凉”字堪称关键，全诗以山风、秋夜来写________之凉，以华发、异乡写_______之凉。（2分） （2）请结合诗句分析《京口月夕书怀》和《旅夜书怀》两诗中作者情感的相似之处。（6分） 【答案】：（1）天气 心情（心境） （2分） （2）情感相似之处有：（1）都抒发了异乡飘泊沦落的悲凄之情，林诗中感叹自己“异乡”飘泊，杜诗用“天地一沙鸥”自况，自伤飘零；（2）都抒发了自己年老孤独的伤感之情，林诗中感怀自己“百年”之身独对夜灯，杜诗中以“平野阔”“大江流”反衬自己一叶小舟的孤苦伶仃；（3）都抒发了时光流逝的悲哀之情，林诗中有“华发”“百年”的哀伤，杜诗中以江水的奔流令人感受到时光的迅速消逝；（4）都抒发国家残破、自己一事无成的郁闷之情，林诗写在宋亡后，“万事已华发”流露了事事不如意的悲伤，这也是借酒浇愁的原因，杜诗结合兵荒马乱的时代背景，“名岂文章著，官应老病休”流露了未能施展政治抱负的不平。（1点2分，3点即可，须结合诗句解说） 3. （201·甘肃天水一中第3阶段检测）阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 【注】①韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 8．请分别指出两首诗第一句使用的修辞手法，并加以赏析。（5分） 9．两首诗中诗人的心境有何异同？请作简要分析。（6分） 【答案】：8．韦诗：比喻，以烛喻月。山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。赵诗：借代，借“晕”代月。“晕”配以“冷”，突出月夜寒意袭人；“晕”又预示天气变化，引出下句。 9．相同点：两首诗都表现了诗人在秋夜的孤独之感。韦诗以风动竹、鸟惊栖、人独宿表现内心孤独；赵诗以惊鸟无宿暗寓诗旨，含蓄地道出诗人心境的孤独。 不同点：韦诗孤独中又有淡静。皎月悦目，风竹悦耳，恬静怡人。赵诗孤独中更显凄冷。冷月残烛，秋雨寒枝，凄冷袭人。（4分） . （2014·上海“十二校”联考2）阅读下面这首诗，完成第14-16题。（8分） 注：花卿指成都尹崔光远的部将花敬定，此诗大约是在花敬定的饮宴席上闻乐有感而作。花敬定因平定叛乱有功，居功自傲，经常大宴宾客，寻欢作乐，肆无忌惮，用天子音乐。 14.（2分）首句“丝管”用了什么修辞方法？请写出《琵琶行》里用类似手法描写音乐的句子。 15.（2分）对本诗分析不正确的一项是( ) A.首联中，“纷纷”本指事物多而乱的样子，这里用通感手法描摹音乐，形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。 B.颔联中，“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。 C.该诗的弦外之音意味深长，既然“此曲只应天上有”，何故“锦城丝管日纷纷”呢？含蓄的讽刺尽在其中。 D.从体裁上看，本首诗是近体诗；从题材上看，本首诗是咏怀诗。 16.（4分）结合全诗，说说作者在构思方面是如何做到虚实结合的。 14.（2分）借代 “浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。” 15.（2分）D (是赠别诗）16.（4分）全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是实写；后两句以天上的仙乐相夸，是遐想，因实而虚，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。 5. （2014·黑龙江仿真模拟1）阅读下面这首宋词，完成8－9题。 【注】　①绿醑：美酒。②都来几许：都算在一起才有多少时间呀！ 8．这首词表达了作者什么样的思想感情？“三分春色二分愁，更一分风雨”对表达这种感情有什么作用