2018届高三语文（全国通用） 考前三个月核心题点精练 课件：第一章 专题六 古诗鉴赏 十六.PPTVIP

核心题点精练十六　 多项选择题的设误点及对策 第一章　专题六 古诗鉴赏 2017年高考课标卷三套试卷均把古诗鉴赏第一道主观题改为多项选择题，且稍有难度。考生做题时失误率高，得分低。在这种情况下，就必须研究命题者对此题的设误方法，找出相应的解题策略。 精练先做 精练点拨 精练再做 栏目索引 精练先做 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏怀古迹①(其一) 杜　甫 支离东北风尘际，飘泊西南天地间。 三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。 羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。 庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。 注　①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是 A.首联概括了杜甫自“安史之乱”以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一 带流离失所，后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。 B.颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似 乎把日月都遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。 C.颈联追究诗人“支离”“飘泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀 念古人，又是借古人庾信来咏怀。 D.尾联引入了庾信的典故，是说庾信一生中最“萧瑟”的事是命途多舛，没能 少年成名，到年老了才赢得诗名。 E.这首诗处处运用对比手法，“东北”与“西南”对比，“三峡”与“五溪” 对比，“羯胡”与“词客”对比，展现了宏阔深远的时空，气象宏大。 答案 解析 √ √ 1 2 解析　D项对尾联理解有误，尾联庾信的典故是说他长期羁留北朝，常有萧条凄凉之感，到了暮年一改诗风，由原来的绮靡变为沉郁苍劲，常发乡关之思，其忧愤之情感“动江关”，为人们所称赞。而非因“没能少年成名”而“最萧瑟”。 E项“处处运用对比手法”错，题干中所举的例子是对仗，而非对比。 1 2 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？请结合全诗简要分析。 答案 答案　(1)抒发了作者漂泊流离的身世之感。 (2)暗寓自己的乡国之思，表现了作者对国家政事的强烈关心。 (3)作者对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾信自比，抒发了自己的人生失意之感。 1 2 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 水调歌头·舟次扬州和杨济翁、周显先韵 辛弃疾 落日塞尘起，胡骑猎清秋。汉家组练十万，列舰耸层楼。谁道投鞭飞渡，忆昔鸣髇血污①，风雨佛狸愁。季子②正年少，匹马黑貂裘。 今老矣，搔白首，过扬州。倦游欲去江上，手种橘千头。二客东南名胜，万卷诗书事业，尝试与君谋。莫射南山虎③，直觅富民侯④。 注 ①鸣髇(xiāo)血污：鸣髇，即鸣镝，是一种响箭。《史记·匈奴传》载匈奴太子冒顿作鸣镝，射杀其父而夺位。此借指金主完颜亮被部属杀死。②季子：苏秦字季子，战国时的策士，以合纵策游说诸侯佩六国相印。③射南山虎：《史记·李将军列传》载：“广出猎，见草中石，以为虎而射之。”④富民侯：《汉书》载：“武帝末年，悔征伐之事，乃封丞相为富民侯。” 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是 A.“落日塞尘起”开篇营造气氛，准确渲染出敌寇甚嚣尘上的气焰。下文“胡 骑”“汉家”对举，进一步写出两军对峙，战争一触即发的紧张场面。 B.“谁道投鞭飞渡”一句，用以前秦苻坚南侵东晋投鞭断流却不免败亡的典故， 暗指宋朝军队虽规模宏大，却终究不堪一击，令人痛惜。 C.“季子正年少，匹马黑貂裘”二句，正是词人自己当年飒爽英姿的写照。词 人以“季子”自比，突出自己以天下为己任，意气风发的少年锐进之气。 D.“倦游欲去江上，手种橘千头”写自己因倦于宦游，意欲归隐田园，植橘置 产。表达了词人辗转官场，经历沧桑后，归于恬淡，独善其身的出世之心。 E.全词上片颇类英雄史诗开端，下片转而表达了壮志消磨之悲，多处用典故寄 寓情志，颇见雄豪之气，体现了辛词一贯的风格。 答案 解析 √ √ 3 4 解析　B项用苻坚的典故，是借此比喻金主完颜亮南侵时的嚣张气焰，并暗示其最终的败绩。(可结合下文“鸣髇血污”的注释、“风雨佛狸愁”的含意理解)。 D项“归于恬淡，独善其身的出世之心”不准确。只要联想词人“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”(《水龙吟·登建康赏心亭》)的词句，不难体味这里隐含的无奈、自嘲及悲愤的复杂情绪。词人一心为国，希望能效力沙场，而朝廷无能，力不能伸，欲归隐却仍心系国事，说“欲去”而又不忍去，正表现出词人内心的矛盾。 3 4 4.请简要分析词中所蕴含的思想感情。 答案 答案　(1)少年时意气风发、立志报国的壮志豪情。词人以“季子”自拟，表达了以天下为己任，欲为国建功立业的爱国豪情。 (2)欲归隐却仍心系国事的矛盾心态。词人“欲去江上”种橘置产，劝友人不要效仿李广南山习射，只须谋“富