科粤版初中化学九年级下册7.2《物质溶解的量》课件1.ppt

物质溶解的量 科粤版 九年级下 溶液：由一种或一种以上的物质分散到另一种物质中所形成的均一而稳定的_____________ 。 溶液=__________+溶剂 物质溶解的因素有：①_____________、 ②溶质的研磨程度、 ③ _________________。 复习回顾 混合物 溶质 溶剂的温度 溶液是否被搅拌 小练习 导入新知 硝酸钾和氯酸钾都可溶于水，但在一定温度下，它们溶解的量是否都有个限度呢? 物质能不能无限制的溶解在一定量的溶剂中呢？ 小思考 导入新知 　1、了解饱和溶液的含义 2、认识饱和溶液和不饱和溶液 3、了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件 新知讲解 室温下，在各盛有15mL水的两个烧杯里，分别加入硝酸钾和氯酸钾固体各3g，边加入边搅拌，观察溶解情况。 观察活动 15mLH2O 3gKNO3 3gKClO3 新知讲解 １、加入硝酸钾的烧杯中，观察_______ (有/无) 固体剩余。表明溶质溶解的量 ______(已/未) 达到限度。 实验现象 无 未 新知讲解 ２、加入氯酸钾的烧杯中，观察 _______(有/无) 固体剩余。表明溶质溶解的量 _______(已/未) 达到限度。 实验现象 有 已 新知讲解 在一定温度下，溶质在一定量的溶剂中溶解的量是有限度的。超过这个限度，它就不能继续溶解了。 实验结论 饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂里，不 能再溶解某溶质的溶液。 不饱和溶液 在一定温度下，一定量的溶剂里，还能继续溶解该溶质的溶液。 新知讲解 物质的溶液会永远是饱和溶液或者不饱和溶液吗？ 小思考 　　不会，饱和和不饱和是相对的。当硝酸钾或氯酸钾还能继续溶解时，烧杯里的溶液是不饱和溶液，当硝酸钾或氯酸钾不能继续溶解而有固体剩余时，烧杯里的溶液就是饱和溶液了。 新知讲解 常温下，这杯糖水是否饱和？如何判断？ 学以致用 　　加少量糖进去，如果能溶化就说明不饱和，如果不能溶化饱和了。 新知讲解 　　　　　向含有硝酸钾不饱和溶液的烧杯里，继续加入硝酸钾，直到有固体硝酸钾剩余。 观察活动 硝酸钾粉末 新知讲解 （ （1）其中一半添加水后，溶液中剩余的硝酸钾固体____________,此时的溶液可能为_____________依据是______________________。 观察实验 完全溶解 不饱和溶液 剩余物质完全溶解 添加水 新知讲解 （ （2）其中另一半加热后，剩余的硝酸钾固体____________，原来的饱和溶液可能为____________,依据是______________________。 观察实验 完全溶解 不饱和溶液 剩余物质完全溶解 加热 新知讲解 （ （3）将上述热溶液冷却后,观察到的现象是_____________这时溶液肯定变成_______________。 观察实验 有固体析出 饱和溶液 冷却 新知讲解 实验现象 操作 实验现象 饱和溶液/不饱和溶液 增加溶剂（水） 硝酸钾固体溶解 不饱和溶液 加热 硝酸钾固体溶解 不饱和溶液 加热后冷却 硝酸钾固体析出 饱和溶液 新知讲解 （1）通过实验，你知道了哪些可以影响饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件？ 小思考 温度、溶剂的量。 新知讲解 （2）界定溶液是否饱和时，为什么要强调一定温度和一定量溶剂呢？ 小思考 在改变温度或溶剂的量时，饱和溶液与不饱和溶液是可以相互转化的，因此，只有指明在“一定温度”下和在“一定量的溶剂”里，“饱和”或 “不饱和”才有确定的意义。 新知讲解 通常把饱和溶液和不饱和容易相互转化的关系表示为： 小补充 不饱和溶液 减少溶剂或冷却 增加溶剂或升温 饱和溶液 但也有特殊情况，例如熟石灰（Ca(OH)2） 不饱和溶液 减少溶剂或冷却 增加溶剂或升温 饱和溶液 新知讲解 除了改变温度 (一般是降温) 和减少溶剂外，还有什么其他方法，可使不饱和溶液变成饱和溶液? 小组讨论 饱和溶液与不饱和溶液相互转化可以通过改变三个因素，即改变溶质的量、改变溶剂的量、改变温度。 例如恒温蒸发水 。 新知讲解 判断溶液是否饱和的方法 小知识 在同种条件下