第五节磁生电1.ppt

第二十章 电与磁 第五节 磁生电 教 学 目 标 第五节 磁生电 教学重难点 知道电磁感应现象和产生感应电流的条件。 知道发电机的原理、结构及能量转化过程。 知道交流电及我国照明电路交流电的频率，能区分交流电和直流电。 1.引导学生设计实验，连接电路，在探究过程中发现磁生电的条件。 2.发电机的工作原理及过程。 1.奥斯特发现电流周围存在着_____后，许多科学家进 行了逆向思考，经过10年探索，物理学家______发现了电磁 感应现象，根据该现象发明了_____机。 2.闭合电路中的一部分导体在磁场中做__________运 动时，导体中产生电流，这种现象称为电磁感应，产生的电 流叫____电流，其方向与_______和_______有关。 3.发电机的工作原理：_______，其能量转化是将____ 能转化为___能。 4.周期性改变方向的电源叫交流电，我国交流电的频率 是____Hz。 交流展示 磁场 法拉第 发电 切割磁感线 感应 磁场方向 切割方向 电磁感应 机械 电 第五节 磁生电 50 第五节 磁生电 （1）奥斯特实验说明了什么？ 重做奥斯特实验，思考： （2）电能生磁，那么磁能否生电呢？你见过这样的实例吗？ 拓展探究 第五节 磁生电 电 磁 奥斯特 英国物理学家法拉第在10年中做了多次探索，1831年终于取得突破，发现了利用磁场产生电流的条件和规律。 拓展探究 小组合作，实验探究： 探究一：什么情况下磁能生电 1.要证明磁能生电,我们的实验必须有哪些基本条件和器材？ 答：a.有磁——磁铁； b.检验电流的仪器——电流表； c.电流能通过——闭合电路。 第五节 磁生电 2.分组实验：尝试连接电路，组装器材。 拓展探究 拓展探究 3.如图是“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验装置。闭合开关后，铜棒AB、电流表、开关组成闭合电路。 （1）要使用电流表指针的偏转 方向发生改变,可以采取两种方法。 方法一:__________________； 方法二:___________________。 （2）感应电流的大小除了与铜 棒的运动速度有关以外，还与 ___________有关。 第五节 磁生电 探究一：什么情况下磁能生电 将磁铁的南北极对调 改变铜棒AB的运动方向 磁块磁性强弱 [归纳总结] 1.判断闭合电路的一部分导体在磁场中运动是否能产生感应电流，关键是看导体是否做切割磁感线运动。其中切割既包括导体的运动方向与磁感线方向垂直的正切割,也包括导体的运动方向与磁感线方向成一定角度的斜切割。 2.感应电流方向与磁场方向和切割运动方向有关。 解析:（1）由于感应电流的方向与导体的运动方向和磁场方向有关，因此要改变感应电流的方向，可以采取以下措施：①保持磁场方向不变，改变导体AB在磁场中的运动方向；②保持导体的运动方向不变，使磁体的NS极对换,上面为S极,下面为N极． （2）由于感应电流是导体在磁场中做切割磁感线运动而产生的，由此可联想到感应电流的大小应该与磁场强弱、导体运动的快慢有关．故猜想感应电流的大小可能与导体切割磁感线运动的速度有关,还可能与磁场的强弱有关． 水力发电机 风力发电机 火力发电机 便携发电机 拓展探究 探究二：发电机 第五节 磁生电 拓展探究 实验：把手摇发电机跟灯泡连接起来，转动手柄，你观察到什么现象，这说明什么？ 第五节 磁生电 当线圈转动时，灯泡发光 这表明电路中有了电流。 2.在电路中接入电流表,再转动手柄,我们看到什么现象,这又说明什么？ 电流表指针随着线圈的转动而左右摆动,说明电路中的电流方向不断改变。 3.使用不同速度转动手柄,观察灯泡的亮度,你发现什么？ 手柄转动快，灯泡亮，说明产生的电流强。 探究二：发电机 拓展探究 4.在电路中并联两个发光二极管（让二极管的极性相反连接）,转动手柄,观察到什么现象,这个现象说明什么？ 第五节 磁生电 探究二：发电机 两个二极管轮流发光，说明 电路中的电流方向不断改变。 拓展探究 5.交流发电机的原理： 第五节 磁生电 探究二：发电机 无法播放单击此处 拓展探究 探究二：发电机 发电机的构造： 发电机发电的过程是其他形式能转化为电能的过程。 [归纳总结] 发电机由转子和定子两部分组成。大型发电机一般采用线圈不动，磁极旋转的方式来发电。为了得到较强的磁场，要用电磁铁来代替永磁铁。 巩固练习 A 第五节 磁生电 2.（2014·漳州）如图是探究“电磁感应现象”的实验装置。闭合开关后,下列操作能使灵敏电流计指针发生偏转的是( ) A.磁体、导体ab均保持不动 B.磁体不动，导体ab沿竖直方向上下运动 C.导