第二单元 第一课 快速发展职业生涯要从所学专业起步.pptVIP

(三)学历文凭与职业资格证书 区别： 不同的证明 颁发的部门不同 判断： 学历高的人能力就强，学历低的人能力也弱。 （ ） 与中职生就业有关的职业资格证书有三大系列： 以技能为主的职业资格证书 专业技术人员的职业资格证书 公务员职业资格证书 (四)与中职生就业有关的职业资格证书 专业技术 职业资格证 公务员 职业资格证 技能 职业资格证 职业资格证 主管护师 （中级） 副主任护师 主任护师 护士资格证 （毕业时考取） 护师（初级） 护士的资格证书 维修电工国家职业标准 本职业共设五个等级，分别为： 初级（国家职业资格五级）、 中级（国家职业资格四级）、 高级（国家职业资格三级）、 技师（国家职业资格二级）、 高级技师（国家职业资格一级）。 汽车修理工国家职业标准 本职业共设五个等级，分别为： 初级（国家职业资格五级）、 中级（国家职业资格四级）、 高级（国家职业资格三级）、 技师（国家职业资格二级）、 高级技师（国家职业资格一级）。 《汽车营销员》职业标准 职业定义 从事汽车贸易、汽车销售及汽车服务、提供汽车金融、汽车保险、汽车租赁及汽车市场需求信息服务、销售及管理工作的人员 职业等级 汽车营销员（国家职业资格五级） 汽车营销员（国家职业资格四级） 汽车营销员（国家职业资格三级） (五) 职业资格证书的选择 P50 了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。 对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。 了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。 1、中职生能成才 四、树立正确的人才观 2、各行各业里人才辈出 一线工作的巾帼英雄 视频：调酒皇后郑雯美丽的蜕变 三百六十行 行行出状元 我的专业有前途 三百六十行，行行出X 有的人干一行，坏一行，人人喊：“滚！” 有的人干一行，混一行，人人喊：“下课！” 有的人干一行，跳一行，人人说：“潇洒！” 有的人干一行，爱一行，人人说：“敬业！” 有的人干一行，专一行，人人说：“状元！” X是什么？ X是废品 X是庸才 X是次品 X是状元 作 业 1、我的专业对应的职业群（横向和纵向） 2、结合自己的职业理想或专业方向，分析实现该理想应该具备什么资格证书？ 3、职业素养的内涵 一、敬 业 不怕起点低，就怕境界低 只有小雇员，没有小角色 培养工作中使命感 处处以专业的标准要求自己 将简单的事情做到最好 二、主 动 你是雇员，但你更是主人 不是上级，但能影响上级 老总不在，要干得更好 先走一步，海阔天空 先让你的付出超越报酬，然后你的报酬会超过你的付出 三、责 任 拿得起责任，放得下架子 优秀者，就是优秀的责任承担者 扩大了“承担圈”，便放大了“成功圈” “活儿是给别人做的，更是给自己做的” Company Name 案例故事 (P34) 以花为伴——小于的花样年华 １．在小于的职业中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？ 思考回答： ２．小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？ ３．小于的经历对你的启发是什么？ 园艺专业 绿化干事 插花 （“插花师”资格证书） 花卉种植园艺公司 （景观设计师资格证书） 花卉养护中心（即“租绿公司”） 连锁鲜花庆典公司 花店打工 （“花卉园艺师”资格证书） 第二单元  职业生涯发展条件与机遇 第 一 课 发 展 职 业 生 涯 要 从 所 学 专 业 起 步 思考回答： 1、你知道我们学校有什么专业吗？ 2、你为什么选择现在的专业？ 3、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？ 一、专业和专业对应的职业群 1．中等职业学校专业设置的特点 （1）专业设置的依据 判断：我们学校的专业是根据校长的想法设置的。 社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。 （2）中职学校课程 公共课 公共专业课 （3）专业与职业的关系 专业和职业既有区别，又密切相关 联系：专业为职业服务，职业对专业起导向作用。 区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在 的，是社会经济发展的产物； 专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群） 汽车制造与检修专业 可以在汽车制造、汽车维修、汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多种岗位中进行选择。 （2）适合中职生纵向发展的职业群 节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群 ： 插花师 初级花卉园艺师 花卉种植