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六年级综合实践活动方案设计《生日真快乐》 姜堰市官庄中心小学杨静华 一.活动主题：怎样过好生日 二.活动主题分析： 在当今小学生中间，有一种乱花钱，消费攀比的现象，归根到底是他们对物质消费的错误认识，形成消费观念上的偏差，影响他们正确的价值观的形成，从一定程度上妨碍了心理的健康发展，这次活动以小学生中最常见的过生日现象为例，引导他们正确认识生活中的消费问题，帮助他们从小树立正确的消费观念。 三.活动目标: 1.通过活动,帮助小学生树立正确的生日观念,培养小学生勤俭节约的良好消费习惯. 2.通过实践活动,让学生知道作为一名小学生应该采取怎样的方式来庆祝自己的生日. 3.通过活动培养学生关爱他人,珍惜父母劳动成果. 4.从能力上培养学生制定计划搜索整理资料的能力,学会分析和锻炼实践的能力. 四.活动准备: 1.了解小学生生日消费的一些情况. 2.收集生日的来历,为什么过生日. 3.调查大人们怎样庆祝 五.活动时间:一.个月 六.活动内容与时间安排: 第一周：导人新课,了解过生日意义,确定研究课题,分组分工，安全教育。 第二周：调查有关人过生日费用，以及名人怎样过生日。 第三周：讨论研究，怎样过一个文明生日 第四周：汇报结论 七.活动过程： 第一次活动 一.导入新课： 1.教师：“同学们，每个人都有自己的生日，在过生日的时候，大家总会说：“生日快乐”。那么怎样过生日才快乐呢？ 2.课堂讨论：怎样过生日才快乐呢？ 3.学生自由发言： 二.讲故事： 老师给同学讲“明明过生日”，这天是明明的生日正巧又是“五一”节，明明的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶都在家，忙着为明明准备了丰富的生日菜肴，大人们忙的不亦乐乎。可明明只顾看电视，过了一会儿明明的朋友小泉和婷婷来了，他们给明明带来了贵重的生日礼物，以祝贺明明的生日。 三.讨论交流 1.你认为明明的生日过得快乐吗？ 2.是不是花很多钱过生日，才算是快乐的生日? 3.快乐的生日标准是什么？ 4.你以前的生日过的怎样？哪一次生日最有意义最快乐？ 四.教师小结： 明明的生日确实过的很热闹，有长辈的厚礼，但是长辈为了明明的生日花去了很多的钱和精力。同学们也为明明的生日花了一大笔钱，增加了家长的负担，其实过生日最重要的给生活增添意义，而不在与生日的形式。 五.提出问题 1.过生日有什么意义和来历？ 2.你怎样去过生日？ 3.爸爸妈妈怎样过生日的？ 4.伟人们怎样过生日？ 5.你认为明明怎样过好生日？ 六.确定课题、分组分工、落实任务。 要求学生从中选课题，课题相同的人为一组，各组确定组长，组长明确组员任务。 七.教师对全体学生进行安全，文明礼貌教育。 第二次活动 .一.课堂操作 学生上网搜索过生日的来历和意义及一些传统的做法。 二.调查了解 1.邻居王某怎样过生日的？ 2.爷爷奶奶，妈妈爸爸怎样过生日的？ 3.我是怎样过生日的？ 三.讨论 1.为什么要过生日？ 2.过生日意义？ 3.过生日的传统做法 通过讨论让学生初步了解到：为什么要过生日？其实过生日主要原因是感谢父母生育之恩，尤其是母亲生儿要忍受最大的辛苦，甚至还会因此丧失生命，到了生日为他祈福延寿，因此后代人管过生日叫“母难之日”。 过生日意义是为了庆祝感念母亲大恩。过生日的传统做法吃寿面，吃寿桃，现在吃蛋糕，吃肯德基，唱生日快乐歌。小孩过周岁要抓周儿，所谓抓周儿是指书本墨、线、布尺意味着将来干什么工作。 四.活动小结 教师对学生的这次活动进行评价，对有关内容结论进行小结。 第三次活动 一.社会调查 1.有关名人怎样过生日? 可以调查老师家长、可以上网、看书、小组交流 、如毛泽东、周恩来怎样过生日？ 2.回顾自己以前如何过生日?.调查了解自己召开生日宴会时间，金钱，精力上的花费。 3.采访老师家长同学等，看他们怎样过生日，并请他们谈谈开生日宴会的看法，了解人们庆祝生日的目的方式认识开生日聚会的利与弊。 4.搜集全校有关文明过生日的事例 二.讨论分析判断 1.我们怎样过一个文明礼貌的生日? 2.我们怎样节约不必要的开支? 三.编故事 把你身边的人有关文明过生日的事,编成故事讲给大家听。 四.办一次黑板报，主题：过文明生日。 五.写体会 通过这次调查活动的开展，你有什么认识和值得你感到自豪和激动的事?把你的感想写下来？ 第四次活动 一.活动汇报： （一）各组分别回报研究的课题答案.: 1.过生日有什么意义和来历？ 2.你怎样去过生日？ 3.爸爸妈妈怎样过生日的？ 4.伟人们怎样过生日？ 5.你认为明明怎样过好生日？ （二）汇报流程: 1.照片或录像展示自己怎样过生日。 2.谈一谈:过生日的来历和意义。传统的生日有哪些做法？ 3.表演 爸爸,妈妈,爷爷,奶奶过生日时的有关情节。 ４.讲故事 毛泽东、列宁周恩来……怎样过生日的。身边的同学怎样过生日的。 ５.畅谈打