护理伦理与法规第三章 基础护理、心理护理、整体理伦理规范_精品.ppt

总主编　沈小平 主　编　彭慧丹　田维珍 副主编　田　华　季春园　叶　萌　何伟峰 新世纪高职高专护理类课程规划教材 大连理工大学出版社 * 第三章 基础护理、心理护理、整体理伦理规范 学习目标 1 掌握基础护理、心理护理、整体护理的道德护理伦理规范 2 熟悉基础护理、心理护理、整体护理的护理工作特点 3 了解基础护理、心理护理、整体护理的含义 第三章 * 基础护理、心理护理、整体理伦理规范 目　　录 第一节 基础护理伦理 第二节 心理护理伦理 第三节 整体护理伦理 第三章 * 基础护理伦理 一、基础护理的含义及特点 基础护理的含义 (一) 　　基础护理是临床各科护理的共性基础，是护理学的一个重要组成部分。基础护理以临床护理的基本理论、基本知识、基本技能为基础，满足不同类型护理对象生理、心理及社会各方面的基本需要。两个或两个以上的专科所需要的护理理论与护理技术，都被列为基础护理内容。 第一节 * 基础护理伦理 一、基础护理的含义及特点 基础护理的特点 (二) 第一节 1 时序性与连续性 2 常规性与特殊性 3 整体性与协调性 4 科学性与服务性 * 基础护理伦理 二、基础护理伦理规范 第一节 爱岗敬业、无私奉献 (一) 审慎严谨、遵守规程 (二) 团结协作、相互配合 (三) 精于钻研，勇于进取 (四) * 心理护理伦理 一、心理护理的含义及特点 第二节 心理护理的含义 (一) 　　心理护理是指护理人员在护理实践中，应用心理学理论和技能，通过各种方式和途径，改变服务对象的心理状态和行为，以达到较为理想的护理目的。心理护理是整体护理的重要内容及与难点，是护理程序中不可缺少的一项内容和要求。 * 心理护理伦理 一、心理护理的含义及特点 第二节 心理护理的特点 (二) 1 广泛性与程序性 2 身心统一性与复杂性 2 前瞻性和社会性 * 心理护理伦理 二、心理护理伦理规范 第二节 富于同情，平等尊重 (一) 高度负责，保守秘密 (二) 忠于事业，提高素质 (三) * 整体护理伦理 一、整体护理的含义及特点 第三节 整体护理的含义 (一) 　　整体护理是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础，将护理程序系统化地运用到临床和护理管理的工作模式。整体护理是一种以护理行为的指导思想或称护理观念，其目标是根据人的生理、心理、社会、文化、精神等多方面的需要，提供适合人的最佳护理。 * 整体护理伦理 一、整体护理的含义及特点 第三节 整体护理的特点 (二) 1 护理理念的全面性 2 护理程序的科学性 3 护理对象的参与性 4 护理工作的专业性 * 整体护理伦理 二、整体护理伦理规范 第三节 更新理念，以人为本 (一) 严谨分析，科学实施 (二) 团结协作，积极主动 (三) 刻苦钻研，自我完善 (四) * 基础护理、心理护理、整体理伦理规范 学习小结 　　基础护理以临床护理的基本理论、基本知识、基本技能为基础，满足不同类型护理对象生理、心理及社会各方面的基本需要，遵守基础护理伦理规范，是护理人员最基本的道德要求。心理护理是指护理人员在护理实践中，应用心理学理论和技能，通过各种方式和途径，改变服务对象的心理状态和行为，以达到较为理想的护理目的。整体护理是以人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础，将护理程序系统化地运用到临床和护理管理的工作模式，在整体护理的实施过程中，对护理人员的伦理规范更为全面。 第三章 * 总主编　沈小平 主　编　彭慧丹　田维珍 副主编　田　华　季春园　叶　萌　何伟峰 新世纪高职高专护理类课程规划教材 大连理工大学出版社