几何图形初步导学案(一).docVIP

课题《4.1.1几何图形（1）》导学案 班级 姓名 小组 小组评价 教师评价 家长签字 一、学习目标 1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体； 2.经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力； 3.从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣。 重点：识别简单几何体； 难点：从具体事物中抽象出几何图形； 二、课前学习 自主学习 1、阅读教材114-116页； 2、认真观察一个长方体模型，并回答问题：长方体有几个面？面和面相交成了几条线？线和线相交成几个点？ 尝试学习 1、阅读教材114-116页，回答问题： （1） 统称为几何图形。如 、 。 （2） 是立体图形。如 、 。 （3） 是平面图形。如 、 。 三、 课堂学习 1、探究点一：几何图形 观察一个长方体的纸盒，回答问题： 从整体上看，它的形状是_________？从不同侧面看，你看到了什么图形？_______________ 只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？__________________ 我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为_______图形。 注意：当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一，而物体的颜色、重量、材料等则是其它学科所关注的。 2、 探究点二：立体图形 长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们的各部分不都在同一平面内，它们是________图形。 及时练习 （1）、举例说明生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？ （2）、课本115页图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。 3、 探究点三：平面图形 线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是_______图形。 思考：课本116页图4.1-5的图中包含哪些简单的平面图形？ 答： 4、探究点四：立体图形与平面图形的区别和联系 立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？ 区别： 而 。 联系： 。 及时练习 1、下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；.其中属于立体图形的是（ ） 、 ① ② ③； 、 ③ ④ ⑤； 、 ③ ⑤； 、④ ⑤ 2、图中的各立体图形的表面中包含哪些平面图形？试指出这些平面图形中的位置 四、当堂检测 1、几何图形是抽象的，它只注意物体的 、 和 ，而不考虑其它因素；几何图形包括 图形和 图形两种. 2、请在横线上填出上面几何体的名称 ① ② ③ ④ 3、如图所示的几何体是由 个面围成，面与面相交成 条线，其中直线有 条，曲线有 条. 4、棱柱的侧面都是（ ） 　、 三角形