教案 公共关系基础 第八章 演讲商谈_精品.docVIP

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教案 公共关系基础 第八章 演讲商谈_精品

第八章 演讲商谈 第一节 演讲的作用和风度 【教学分析内容】 现代社会,具备较高的演讲和商谈能力一个组织和个人来说,是十分重要的。公关人员若能利用演讲来为组织的形象和产品进行宣传,必能取得意想不到的效果。 这也是本节课的主要内容。 【教学目标】 知识与技能目标:让学生了解有关演讲的知识,掌握演讲应具有的风度 情感目标:让学生在演讲的过程中,合理调动自已的情绪。 【教学重点和难点】 教学重点:掌握演讲的风度 教学难点:理解演讲的特征和演讲的作用 【课时安排】1课时 【教学方法】演示法、练习法 教学环节 教学内容 表现手段 教学用时 组织课堂 师生互致问候,准备上课 新课导入 录相导入 教师提问:通过看演讲比赛,你可以总结出演讲具有哪些特征 播放录相 建议用时10分钟。 讲授新课 一、演讲的作用 用幻灯片例举实例 建议用时7分钟 二、演讲的风度 用幻灯片例举实例 建议用时10分钟 课堂训练 1.演讲者的服饰要求应该是怎样的? 2.演讲者的举止、眼神、表情应该有哪些要求? 3.有人说,没有手势的演讲不是真正的演讲,你是如何理解这句话的? 建议用时15分钟 课堂小结 建议用时2分钟 作业 【课堂外延】 1.知识补充: 关于演讲的特征: (1)从性质来看,演讲的特征之一是内容的真实性。演讲不属于表演艺术的范畴。演讲的“演”除了用表情、姿态,手势等态势语言来增强表达效果之外,主要是引申演绎的意思。 (2)从形式来看,演讲的特征之二是以有声语言为主,态势语言为辅。演讲的客体是听众,所以演讲者必须以有声语言为主。 (3)从内容来看,演讲的特征之三是传播演讲者自己的思想和观点。 (4)从结构来看,演讲的特征之四是阐述要有完整性和系统性。 (5)从过程来看,演讲的特征之五是具有听众信息反馈。 2.拓展训练: (1)对镜练习:看看自己的表情是否丰富,有没有笑容。检查自己的姿势及手势:站立的姿势是否端正,不呆板;试着做各种手势,看看能否表达自己想要表现的感情。 (2)准备一篇演讲稿,可以从以下几个题目中选,为下节课进行五分钟的课前演讲做好准备。 (1)我爱我的专业 (2)不悔青春 (3)人类只有一个地球 【教学建议】 在讲授学生理论知识的同时,更主要的是要培养学生的技能,所以在讲授中要结合技能训练提示和习题,进行训练。 第二节 演讲的语言技巧 【教学内容分析】 演讲的技巧,是指为增强演讲效果而采取的一些方法,它不仅表现在形式方面,同时也包含着对内容的要求。因此,演讲技巧是演讲内容和形式的辩证统一,也是本节的主要内容。 【教学目标】 知识与技能目标:让学生掌握演讲的语言技巧,能够针对某一话题进行演讲 情感目标:换发学生在演讲时的热情 【教学重点和难点】 教学重点:让学生掌握演讲的语言技巧,为提高自己的演讲水平打下基础。 教学难点:让学生掌握演讲的语言技巧,为提高自己的演讲水平打下基础。 【课时安排】1课时 【教学方法】讲述法、练习法、讨论法 【教学步骤】 教学环节 教学内容 表现手段 教学用时 组织课堂 师生互致问候,准备上课 新课导入 课前五分钟演讲 建议用时10分钟。 讲授新课 一、口语表达的技巧 用幻灯片例举实例 建议用时5分钟 二、临场应变技巧 用幻灯片例举实例 建议用时5分钟 课堂训练 1.如何调控怯场情绪?有哪些方法可以缓解紧张的情绪呢? 2.如果演讲的听众比较冷淡,场面不够热烈怎么办? 3.演讲时突然忘词了怎么办?说错话了怎么办? 建议用时20分钟 课堂小结 建议用时2分钟 作业 【课堂延伸】 1.知识补充: 关于演讲者的修养 远在古希腊,人们就对演讲者明确规定了三项任务:解释某种事物和现象;激发听众的意识,鼓舞他们做出某种抉择并进而采取行动;给听从以精神上的享受。也就是说,演讲者承担着教育人、感召人并促使人行动的重任。要完成这一重任,就必须加强自身的修养。从一定意义上说,演讲者自身修养的高与低,决定着演讲的成功与失败。 2.拓展训练: (1)演讲中忘词补救的演练 (2)演讲中说错话补救的演练 (3)调动场上气氛的演练 【教学建议】 教师还可以给学生介绍一些科学的训练方法:如演讲口才的训练方法:正确呼吸、利用录音机等。 第三节 商谈的原则和过程 【教学内容分析】 商谈是利用有某种联系的两方或两方以上的人员,为解决问题、谋求合作而进行磋商的一种社会交往活动。同其他社会交往活动一样,商谈有它自身的特点和原则要求,只有遵循这些原则要求,才能使商谈顺利进行,获得成功。 【教学目标】 知识与技能目标:让学生掌

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