双古镇课题开题报告.docVIP

荣县教育局教育科研项目 《矫正平、翘舌音混读现象的研究》 开 题 报 告 主研人：倪玉芳 但丽华 徐艳 胡辉萍 参研人员： 朱洪莲 张学琴 执笔：倪玉芳 荣县双古镇学校教改实验课题组 二0一一年四月十八日 本课题于2011年3月，由荣县教育局批准为县教育局教育科研课题，自课题申报立项批准后，承担该课题的有关人员积极准备，及时做好了课题的研究准备工作，现已具备了开题条件，特向市教科所及有关专家做开题报告。 一、课题的提出 （一）、课题研究的背景和价值意义 1、课题研究的背景 我校地处荣县西北的一所山区学校，教育对象主要为九年义务段1——6年级学生。这些学生由于长期受地方语言影响，和县城及自贡地区的学生相比，在学习、生活、社会交往中面临着严重的平、翘舌音混读现象。 从目前我校及周边的现状来看，我校师、生及周边（双古地区）的人们普遍存在平翘舌音不分，有的根本就没有翘舌音，教个别学生读翘舌音，他们总是咧着嘴，舌头在口腔中不住的卷动，像在说俄语。说者和听者都难受。我来自自贡市大安区，那儿平翘舌音能区分，天然造就了我在分清平翘舌音方面的优势，加之爱好说普通话，使与我接触的人、我教过的学生在区分平翘舌音时受益匪浅。 随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普及普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流，有利于商品流通和培育统一的大市场。 我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。 语言文字能力是文化素质的基本内容，推广普及普通话是素质教育的重要内容，推广普及普通话有利于贯彻教育面向现代化、面向世界、面向未来的战略方针，有利于弘扬祖国优秀文化和爱国主义精神，提高全民族的科学文化素质。 信息技术水平是衡量国家科技水平的标志之一。语言文字规范化、标准化是提高中文信息处理水平的先决条件。推广普及普通话和推行《汉语拼音方案》有利于推动中文信息技术的发展和应用。 古往今来，语言不统一，给各地人们的思想交流带来了不少麻烦。看，外国人到中国买铅笔。由于语言不统一，手指着铅笔，大声说：“（铅笔）盆！”店主给了他一个“盆”。他又大声说：“漏（NO-不是）！”店主一脸不乐意：“我这是新盆，没有漏啊！”语言障碍，无法交流。简单的事情已复杂化。 同一个国度，几十个民族，叽里哇啦，各说一词，都想以声音大压倒对方。到后来，还是你望着我，我望着你，互不服气。四川人来到北京，内急，想方便一下，问北方人：“同志，请问（厕所）茅斯在（哪里）哪卡尔点？”结果对方没法回答，只能礼貌地说：“不知道。”四川人又用同样的话问了一遍。还是没结果。四川人内急得脱下裤子解决。北方人明白了。赶快制止，并指明方向。可惜这位半路“刹车”的四川人被罚款50元。若能用大家都听得懂的普通话交流，至少说在同一个国度还是能达到一个共同的目的。 如今，不论是在内地工作，还是在外地工作的人都明白“学好普通话，走到哪儿都听得懂话（华夏名族）”的道理。 树弯从小扶，普通话也应从小学才有利于学生的普通话水平的提高。 为此，我们确定了本课题的研究。 2、课题研究的理论价值和实践意义 《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定普通话是国家通用语言。普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语言规范。语言是最重要的交通工具和信息载体，大力推广、积极普及全国通用的普通话，有利于消除语言隔阂，促进社会交往，对社会主义经济、政治、文化建设和社会发展具有重要意义。针对双古镇地区平翘舌音混读现象，我们采取平翘舌音字类推法、归类法、随文识记等，让学生掌握平翘舌字音规律，准确读出平翘舌音，不再混读不清。 我国56个民族中有80多种彼此不同的语言和地区方言，而我们每一个人又不可能一辈子都生活在同一个地方，固步自封，不去见识外面的世界，一旦我们身处异乡，便会遇到语言方面的障碍，不能与人沟通、交流。这时，如果我们都会说一种共同的语言——普通话，那么，就不用再为语言不通而急得满头大汗、不知所措了。 说普通话，可以增强民族与民族之间的沟通，有利于维护国家统一团结，有利于促进社会的文明进步。 该课题实验是不光让学生随文能读清平翘舌音，而且引导学生从中能有所悟，有效尝试类推法、归类法等给学生区分平翘舌音带来的接近，同时也是《语文课程标准》在汉语拼音、识字写字教学策略的优化的体现。 该课题的实验研究将进一步推动我校对“校本”教材的开发和应用，极大地促进广大教师的成长。 该课题十分重视学生的思想教育工作，因此必将推动我校思想教育工作的深入开展，将在培养学生健康、健全的心态、人格，积极向上的人生观、世界观和价值观等方面做出有益的尝试。 （二）、课题研究的依据 （1）政策依据 《中华人民共和国国家通用语言文