在亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性结题报告.pptVIP

在“亲子和谐体育活动中培养幼儿良好个性”;一、研究目的：;二、研究方法：;三、活动概况：;翻;到了大班;亲子持物走;亲子推小车;; 迷宫夺宝;;亲子套圈赛;到了大大班;亲子抢答; 除此之外，还开展了一些民间体育游戏活动：;抬花轿;老鹰抓小鸡;城门几丈高; 孩子们乐在其中，在活动过程中提高了幼儿的规则意识、大胆、自信、不怕困难、勇与参与、团结合作等精神，促进了幼儿良好个性品质的发展。由于本课题是以亲子活动为主线，在很大程度上家长花费了很多的时间，如：除了参与幼儿园组织的亲子活动外，每天还需在家跟孩子玩体育活动项目并及时做到记录，对于每天需要忙于工作的家长来说实在很不容易，所以每次活动都会有3——5个家长请假不能参加，这样给子课题进展造成了一定的阻碍。为了更好的促进家园联系，体现教育的持续性发展，我们又通过“家长会、家访、家长恳谈、抽空约谈等形式做好家长指导工作”，几学期来由家长的不理解进入到非常配合我园的各项工作。;物质准备;亲子自制教玩具;各种各样的球;高跷;跳绳;等多种体育器械，物质准备不仅是游戏顺利进行的保证，也是对幼儿进行品德教育的重要手段.我们吸引幼儿参加物质准备工作，以培养幼儿乐于参与、关心集体、自觉为集体服务的品德，如发动幼儿收集了易拉罐，旧报纸、硬纸板、旧长统丝袜、布边角料等，发挥了幼儿主体性，使幼儿由被动变为主动参与。 ;挖掘幼儿思维;让幼儿动手,动脑参与活动环境的创设;鼓励幼儿主动尝试，大胆探索，勇于战胜困难;加强理论学习;课题宣传到位;四、研究成效;（一）幼儿的发展;1、良好个性的形成：;2、幼儿情感的培养;3、规则意识的养成;4、幼儿创造性思维能力的提升;5、幼儿集体荣誉感增强;（二）教师的发展;（三）调动了家长参与活动的积极性;四、结论与思考; 1、本课题研究方案有效扎实的实施，不仅促进了幼儿体育运动能力的明显提高，还促进幼儿良好个性品德的养成，并为幼儿园教师提供了形式多样、内容丰富、针对性强的活动方案，具有一定的实用性和推广价值。;