教育课题研究的意义程序选题设计实施_精品.pptVIP

（五）研究过程及分阶段目标设计 （六）研究条件分析 人员构成 资料准备 设备条件 已有相关研究成果 （七）预期研究成果(论文、书籍、研究报告) （八）经费预算与来源 教育课题研究的设计要点 * ◆ 行动研究是中小学教师开展课题研究的主要研究范式。 五、教育课题研究的实施方略 * 行动研究的一般程序 ● 凯米斯程序： 计划 — 行动 — 观察 — 评价 ● 改进后的程序： 问题 — 计划 — 行动 — 观察 — 反思 * 发现问题 讨论、商谈 初步计划 第一次行动 观察监控 评价反思 修改后的计划 第二次行动 观察监控 评价反思 发现新问题 讨论、商谈 * 研究实施中要注意两点 ● 有计划地、系统地、持续地收集资料。 ——写研究日记 ● 提高反思水平。 * △描述记录水平 —— 我做了哪些事？是怎么做的？ △技术分析水平 —— 存在什么问题？怎样做更好？ △理论分析水平 —— 为什么这样做更好？ △价值判断水平 —— 这样的行为和结果合乎伦理要求吗？ 反思的四种水平 * △ 头脑中想一想 △ 写教学反思或研究日记 △ 与专家、同事合作讨论 反思的三种方式 * 六、教育课题研究成果的呈现 * ● 研究报告 ● 论文 ● 著作（正式出版或内部交流） 学术专著 研究报告 教育随笔 论文集 案例集 教育叙事（自传式叙事和行动式叙事） 教学用书 教育研究成果的主要呈现方式 * ● 选题的论证 —— 为什么研究这一问题？ ● 研究的设计 —— 研究是怎样设计的？ ● 研究的实施 —— 研究实际是如何做的？ ● 研究的反思 —— 后续研究可以如何改进？ 教育研究报告的基本内容 * 问题的缘起 文献综述 课题研究的实践意义和理论意义 “选题的论证”部分一般包括： * “研究的设计”部分主要包括： ◇ 研究的基本思路与主要内容 ◇ 研究方法 ◇ 研究阶段 ◇ 研究人员构成及分工 ◇ 研究的组织管理 * “研究的实施”部分可以包括： ● 理论的探讨 通过查阅大量文献资料，疏理形成研究的理论基础，探讨研究中涉及的理论问题。 ● 实践的探索 按照一定的逻辑，以条理的方式呈现实践研究的基本过程或主要活动，并以图表、案例、观察记录等材料来加以支撑。 * “研究的反思”部分一般包括： ● 成绩 ● 不足（后续研究需要关注的问题） * 教育实验研究报告的结构 1、题目：“……实验研究报告” 2、前言:问题的缘起,国内外研究现状,研究的目的与意义 3、实验的方法与步骤： 样本设计 变量设计（自变量、因变量和无关变量的设计） 分组设计的类型 人员构成及各自职责 阶段划分 组织管理 * 教育实验研究报告的结构 1、题目：“……实验研究报告” 2、前言:问题的缘起,国内外研究现状,研究的意义与方法 3、实验的方法与步骤： 4、实验的结果与分析：呈现实验结果，并以大量图表、数据、观察记录、案例等来证明结果。 5、讨论： * 教育实验研究报告的结构 讨论部分的主要内容： 对研究结果进行理论上的分析和论证 对研究方法上的科学性和局限性进行探讨 提出可供进一步研究的相关问题 * 教育实验研究报告的结构 1、题目：“……实验研究报告” 2、前言:问题的缘起,国内外研究现状,研究的意义与方法 3、实验的方法与步骤 4、实验的结果与分析：呈现实验结果，并以大量图表、数据、观察记录、案例等来证明结果。 5、讨论 6、附录：相关量表、试卷等 7、注释和参考文献 * （一）教育实验研究报告 （二）教育调查研究报告 教育研究报告的撰写 * 教育调查研究报告的结构 1、题目：“……调查研究报告”或“……的现状、问题与对策研究” 2、前言:问题的缘起,国内外研究现状,研究的意义与方法 3、调查的理论基础 4、调查的设计与实施：