天宇中心小学第三届“书韵飘香”读书节活动方案.doc.docVIP

天宇中心小学第三届“书韵飘香”读书节活动方案 一、活动名称 天宇街道中心小学第三届 “书韵飘香”读书节 二、活动主题： 我们乐读、会读、多读，让书香伴我们共同成长。 三、活动：教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。2.通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 3.通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 4.促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，创建“校”。1.我读书，我快乐！ 2.让学生拥有一个书香浸润的学生时代。 3.阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 五、活动组委会： 组长：汤强兴 副组长：颜丙达 密其彬 张丙国 成员：主兴超 张学清 殷云华 赵毅梅 李保国 周希德 六、活动：1.做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。 ①校园挂条幅，设读书节宣传栏，张贴关于读书节的照片、资料等。 ②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。 2.明确阅读书目。 以学生年段特点为依据，学生自荐、家长和教师推荐相结合。低年级每位同学每学期阅读推荐书目2—3本，中高年级每位同学每学期阅读推荐书目4—5本。 3.各校制定“读书节活动方案”，各班制定好班级读书活动计划。 4.完善班级图书角建设，调查学生拥有图书和阅读的情况，各班级要推选好图书管理员，做好班级图书管理的培训工作（图书登记、收放、标签等）。 5.各校隆重举行天宇中心小学第三届“书韵飘香”读书节启动仪式。 （二）组织实施阶段（4-11月） 1.各校要以阅读课为载体，打开课外阅读的通道；以班级读书环境建设为切口，营造课外阅读的氛围；以教师实践引领为突破，提升课外阅读的实效。 各校要继续加强学校的图书室建设，保证师生有经常、充足的阅读时间，有详尽的借阅记录。加强班内的图书角建设，配备专人进行管理，有详尽的学生借阅记录。 各校要求教师要根据本班实际情况认真备好读书课，上好读书课，积极组织开展各项读书活动，继续使用好各班设立的“阅读窗”“文化长廊”、宣传栏、宣传标语、手抄报专栏等，为学生的阅读打造良好的交流平台。 2.实施“亲子阅读”工程：向学生家长发出倡议，为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围，购买一定健康有益的课外读物和报刊，建立与家长沟通交流渠道，尽量争取家长能与孩子一起读书，能及时对孩子读书情况进行督查、反馈。 3.教师读书系列充分利用双休、假期，静下心来，诵经典，品名著，充实自我。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。进一步确立大语文教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。学生读书系列1）继续开展诵读活动每天利用语文课的分钟背诵一首古诗。一年级：熟读背诵经典诗词；三年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词；六年级：熟读背诵有一定难度的经典古诗文2）每天开展早读活动课程表中设置“课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。3）各班每学期定期开展好书推介活动，各学校、各班级要积极开展好书换着看活动。 （4）各校各班要认真组织开展 “讲故事、演讲比赛”“读书手抄报评选”“书法大赛”“优秀读书笔记展评”等活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。 （5）完善学生“成长”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品获奖情况等记录下来。每学期开展一次学生“读书成长”展示评比活动。 三年级下学期课外诵读诗文篇目（25） 1、《还自广陵》2、《竹石》3、《官仓鼠》4、《天净沙?秋思》5、《易水送别》6、《论诗》 7、《秋思》8、《秋风引》9、《夜上受降城闻笛》10、《池洲翠微亭》11、《寿阳曲》 12、《己亥杂诗》13、《行军九日思长安故园》14、《终南望余雪》15、《春夜洛城闻笛》 16、《清平乐?村居》17、《寄夫》18、《元日》19、《十五夜望月寄杜郎中》20、《村晚》 21、《观书有感》22、《送别》23、《春日偶成》24、《海棠》25、《过华清宫》。 四年级下学期课外诵读诗文篇目（25） 1、《秋词》2、《嫦娥》3、《晚春》4、《春梦》5、《夜书所见》6、《客中初夏》7、《襄邑道中》 8、《客中作》9、《和子由》10、《赠刘景文》11、《峨嵋山月歌》12、《山房春事》 13、《子夜吴歌?秋歌》14、《喜春来》15、《咏田家》16、《浣溪沙》17、《敕勒歌》 18、《早梅》19、《望洞庭》20、《咏月》21、《生查子》22、《正月十五夜》23、《旅夜书怀》 24、《竹枝词》25、《金字经》。 五年级下学期课