小学三年级中华经典诵读活动实施方案.docVIP

三年级中华经典诵读活动实施方案 ?一、活动意义 中国的古典诗文博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，同时亦是启迪人类智慧的久 经历史考验的教科书。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、 “读书做人”， 强化素质教育。 大力营造我校校园文化、充分发挥环境育人的作用。 我们积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。现将实施方案计划如下： 二、目的要求 1、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己； 2、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力； 3、开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力； 4、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操； 5、通过诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力； 6、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅； 7、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要全体老师、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。 三、具体措施 （一）内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目 ：《弟子规》、《三字经》、古诗词等。 《弟子规》（1—6周） 《三字经》（7—12周） 《古诗词》（12—18周） 1、从 2013年2月25日起，要形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。 2、充分利用活动课时间诵读。师生天天与经典同行，与圣贤为友。 （三）指导 为了提高学生的诵读效果，我们提倡学生准备专用本手抄口诵，随身携带， 达到最佳效果。 1、各班语文教师负责本班每周的诵读组织与检查工作。 2、将古诗和中华经典按学期的教学时间分段学习，分段背诵。 3、制定切实可行的活动计划和检查制度。 4、班主任也必须协助语文老师检查背诵情况。 5、不求甚解，只求熟读成诵，承认学生个体间记忆思维等的差异性，允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。 （四）措施 学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如 同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。 1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。 2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参与这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。 3、保证周一30分钟的诵读时间。 4、建议各班墙报栏专门开辟“古诗文园地”，报道本班诵读情况。 5、给家长印发通知（或电话联系），介绍诵读活动，请家长协助搞好此项活动。 6、本学期学校计划举办一次全校性中华经典诗文诵读展示活动。 7、学校对各班诵读情况进行每天跟踪检查，形式不定。 全体师生都要积极参与该活动的实施过程中去，形成人人参与，在校园内形成良好的诵读氛围。 8、充分利用红领巾广播站的宣传功能，倡导诵读热情。可以安排各班级优秀学生通过广播轮流诵读。 9、纳入课程计划，每周各班自主利用活动课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 10、倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 11、学期结束，对每位学生的诵读情况进行综合评价，并将评价结果装入学生成长记录袋中。 观沧海（曹操）东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。?树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。?日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。注释　　（1）临：登上，有游览的意思。 　　（2）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。 　　（3）沧：通“苍”，青绿色。 　　（4）海：渤海 　　（5）何：多么 　　（6）澹 澹（dàn dàn）：水波摇动的样子。 　　（7）竦 峙（sǒng zhì）：高高耸立。竦 ，通耸，高。 　　（8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。 　　（9）洪波：汹涌澎湃的波浪 　　（10）日月：太阳和月亮 　　（11）若：如同.好像是. 　　（12）星汉：银河。 　　（13）幸：庆幸。 　　（14）甚：极点。 　　（15）至：非常， 　　（16）幸甚至哉：真是庆幸。 　　（17）咏：歌吟 　　（18）咏志：即表达心志。 　　（19）志：理想 　　（20）歌以咏志：以歌表达心志或理想。 　　最后两句与本诗正文没有直接关系，