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干部学习讲稿：提高互联网时代的舆论引导能力 干部学习讲稿：提高互联网时代的舆论引导能力各位学员，大家好，今天我们这堂课所讲的主题是“提高互联网时代的舆论引导能力”。那说到这个话题，这是大家非常关心和关注的一个问题。其实我们现在发现主流媒体或官方舆论碰到了一个很大的困难，这个困难是网民他有了一个自主的选择，民间舆论场，以微博、微信、论坛、贴吧等为形式的新型媒体所构成的民间舆论场，对原先传统的以党报、党刊、两报一刊、中央电视台播送新闻，各地方电视台转播的这种传统的官方意识形态宣传的机构，即官方的媒体、官方的舆论场造成了重要的挑战和挤压。在这种情况之下，网民的自我选择是非常重要的，网民不喜欢再听再看原来主流媒体所播出的新闻，那其实在官方媒体上也就陷入到的一种被动的局面，这个背对的局面是，一旦你说的话，你播的新闻，没有人再听的时候，那你就失去了话语权，一旦失去了话语权之后，原先能够进行的那一套行之有效的意识形态的宣贯以及它所带来的社会的组织 HYPERLINK /0c/70/index.html 动员，国家治理的程序，也就面临着失效的可能。所以，当下网络舆论如此复杂的情况当中，在当下我们的主流媒体渐失阵地的态势当中，我们究竟如何才能够夺回话语权，我们究竟如何才能够重新塑造我们在传统时代行之有效的那种舆论引导的能力？就变成了各级政府，尤其是执政党所必须面对和解决的问题，所以今天这节课主要是想帮助大家理解一下在互联网这样一个发展的全新态势之下，我们究竟可以采取哪些具体的方法来应对这个问题。所以今天这节课主要讲两个方面的内容。第一个方面的内容，提供一个最基本的谋略，树立互联网时代的舆论引导意识，意识的树立是最为重要的，只有我们牢牢把握了舆论引导的主动出击的意识，我们才可能为接下来的舆论引导提供一个思想的指导。第二个方面的内容，实战篇。通过一个具体的实例来跟大家探讨一下，我们如何才能进行网络舆论的有效引导。一、谋略篇：树立互联网时代的舆论引导意识首先进入到第一个部分的内容，谋略篇。树立互联网时代的舆论引导意识。那究竟什么是舆论引导？我们要引导谁？要引导什么？这是大家都非常关心的问题。其实引导舆论的实质是引导公众，那这里的公众在现在这个时代毫无疑问是广大的互联网民，根据目前的一份调查显示，中国网民的数量已经达到的6.32亿，在接下来不到一年或两年的时间当中，中国网民的数量会迅速地超越7亿或8亿，这是一个极为庞大的数据，我们只有引导好了这一些网民，这些现代社会的生力军，我们才能够奠定文化或信息的主导权。第二个方面，引导公众或引导网民的实质，归根到底，其实质是引导和化解公众的情绪，为什么说这点非常重要？在改革深入推进和发展的过程当中，不同的社会利益的分化，不同的社会利益群众的分化，不同的社会诉求的声音越来大事如潮水一般涌来，需要我们迅速地作出判断，提出建议，各种转发，各种忧国忧民，各种踌躇满志，万物皆备于我。所以每个人心中都藏着一个披星戴月上朝堂的皇帝，微博把人的这种情结给激活了。”所以从严峰的这段话当中不难看出，在互联网时代，网民的参与感和权利意识是我们不容忽视的。在互联网时代，我们必须要给民众的这种参与，对于公共事务的管理提供一个最基本的渠道和平台，只有尊重他们的这种参与感和权利意识，才能够有效地化解他们积聚在心中的这种不满和怨愤，从而为舆论引导打造基础。还有一个与当下的中国紧密相关的互联网络舆情发酵升温的一个重点，我们来看这么一幅图，在图上就出现了我们曾经发生过的一个事件，就在前两年，大家都非常关注的甬温高铁的对撞事件，在这个事件发生之后，有这么一个网友说出了这么一段话，他说：当一个国家打个雷就能让火车追尾，过个车就能让大桥垮塌，喝几包奶粉就能肾结石的时候，我们每个人都无法再置身事外。今天的中国本身就是一列在雷雨中行驶的动车，你我不是看客，你我都是乘客。所以在这样的一段话当中，?我们可以很清晰地感受到，民众在中国改革发展转型的过程当中所感受到的那种危机感，以及在这个危机感当中自发形成的自主、自救的意识。确实如此，网民的这种意识往往在网络舆情的发酵之中愈加地被放大，所以尊重民众的危机感和自主意识和也是我们做好舆论引导工作的重要基础。那这是尊重民心的第二条底线。第三条底线，这是对于公平正义的追求。这是2012年11月16日，外交部在其网站上刊出的一个消息是“中国政府向马其顿捐助校车”，这本来是一个非常简单的，也没有任何新闻爆点的消息，为什么一下子引发了公众的强烈的反感？我们来说，因为网友在这条新闻之后顺手贴了这么一幅照片，在照片上可以看到，自己国家贫困山区的校车在轻轻一个撞击之后就撞得稀烂和粉碎，那民众在这种对比当中所感受到的是一种不公平、不公正的感觉，为什么我们的国家支援领予友邦，不予国人？当然，也许这里面有很多的国家