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青春期健康讲座;人生的花季---青春期;一、女性的生殖系统;; ;;;什么时候开始戴胸罩;;青春期心理特点;2、情绪发展多变。 青春期情绪内容广泛，既有对现实生活、学习中的各种情绪体验，又有对未来的幢憬。 但是，这些情绪容易波动，带有明显的极端性。典型的表现是：或激动兴奋，或烦躁不安。而且出现了心境性的情绪特点。;3、自我意识形成和迅速发展。 所谓自我意识，就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。 进入青春期的青少年，自我意识开始形成。他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我发现”的新时期。;4、性意识萌发。 性意识的出现，是青春期典型的心理特点。随着性意识的出现，人的性格、兴趣、爱好等个性心理也相应发生一定的变化。;性意识的典型表现有六个方面和类型;青春期心理健康问题;中学生“早恋”的危害性;（2）缺乏基础，尝不到爱情甜果。 ①思想上未成熟。 他们没有认识到思想感情的一致是真正爱情的基础，观念、信念、情操是否一致是决定爱情能否成功的最主要因素，中学生思想未定型，他们不可能对这些因素有深层的、科学的思考，也不可能了解自己与对方在这些方面是否真正一致。所以成功率低，而且意志薄弱者还可能贻害终身。 ②经济上未独立。 因此，过早恋爱是不现实的，也是不明智的。 ③事业上未定向。 中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还没有定向，对每个中学生来说，今后的生活道路还很长，各人将来从事什么职业，在什么地方工作，都是难以预测的，一个较成熟的青年，总是先考虑立业，后考虑成家。而且随着时间的流逝，生活的变迁，各人的思想感情将不断发生变化。中学时代的山誓海盟往往经不起现实生活的严峻考验，中学时代的早恋十有八九不能结出爱情的甜果，而只能酿成生活的苦酒。;（3）影响班风，不利集体的健康成长。 中学生模仿性强，相互间影响较大。早恋往往具有“流行病”性质，极易互相感染。早恋者的行为表现会刺激周围同学的不良诱因。 在一个班级里，一旦早恋成风，就使集体失去了凝聚力和战斗力，因此，班主任必须遵循青春期教育的基本原则，防止早恋的发生，及时解决已经出现的早恋问题。;“早恋”现象是多种原因综合影响的结果;（2）学校和家庭教育的不够得力，不够得法，也是“早恋”现象得以发展的重要原因之一，其主要表现是： 教师或家长的不良态度和错误做法，如：讥讽、谩骂、故意公开、打散、睁一眼闭一眼等； 还有的学习上的差生，得不到及时有效的关心和帮助，失去了向上的自信心，心里感到空虚。在这种情况下，不健康的思想就会乘虚而入，而想交异性朋友、寻求刺激，就是表现之一……;（3）电影、电视和报刊杂志上的有关恋爱、婚姻方面的信息大量涌现，也有来自家庭、邻里的影响等等，都在强烈地刺激着中学生的生理和心理，促使他们的性觉醒，强化了他们的好奇心，使部分学生过早地产生恋爱的需要……;男生女生交往的原则： 健康、文明原则 保持适当距离原则（公众距离、社交距离、私人空间） 男生女生交往的分寸： 不过分拘泥 不过分亲昵 不过分冷淡 不过分严肃 不过分随便;对等原则： ①“人们喜欢那些同样喜欢自己的人。” ②“人们更喜欢喜欢自己程度逐渐增加的人。” ③“人们最喜欢原来不喜欢自己，后来喜欢自己的人。” ④“人们讨厌那些同样讨厌自己的人。” ⑤“人们最讨厌原来喜欢自己，后来不喜欢自己、背叛自己的人！” 黄金定律： “你希望别人怎样对待你，你就怎么对待别人！” （尊人者、人尊之；骂人者、人骂之；打人者、人打之。） 白金法则： “别人希望你怎样对待他，你就怎样对待他！”;学生心理障碍和不良品德产生的原因;二.社会因素 1.学习、升学竞争引起的过度焦虑 2.人际交往的心理矛盾和冲突 3.与父母缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突 4.社会的迅速发展与心理承受力发展滞后的矛盾;在学习上的问题 学习有困难 一提学习心就烦 不能按时完成作业 学习缺乏自信;在性格上的问题 依赖他人 嫉妒他人 胆怯、害羞 自卑、自责 遇事 犹豫不决、 固执、任性 孤僻;青春期生理和心理变化都是正常的，我们应该坦然地面对这些变化，同时做好心理保健。如何做好心理保健：;关于青春期的话题我们今天就讨论到这里。如果这节课能帮助你解决心中的一些困扰与疑惑，使你有所收获，老师将非常高兴。如果同学们还有什么问题，可以向老师、家长倾诉，也可以向有关专业人士咨询。最后祝愿大家快乐地度过青春期！