广西语言文字规范化示范校评估标准及实施细则.docVIP

附件1 广西语言文字规范化示范校评估标准及实施细则 一级指标 二级指标 三级指标 评估要素及评分标准 最高分值 主要评估 方式 A 管 理 工 作 (24分) A1 学校重视 机构健全 （12分） A1.1 有健全的工作机构 ⑴有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。2分 ⑵有工作人员。2分 ⑶从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。1分 5 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③座谈了解 A1.2 有完善的管理措施 ⑴学年工作计划与总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。2分 ⑵有完善的规章制度(工作实施细则、管理措施、条例、制度等)。2分 ⑶有语言文字工作活动经费。1分 ⑷每学年至少有2次会议研究语言文字工作。1分 ⑸有检查、改进措施。1分 7 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 A2 纳入学校常规管理 （12分） A2.1 有具体实施内容和办法 ⑴列入教育督导、检查评估的一项内容。2分 ⑵纳入学校教育教学要求。2分 ⑶纳入校园文化建设内容。1分 5 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③实地考查 A2.2 与师生管理相结合 ⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。2分 ⑵列入教师业务考核内容。1分 ⑶作为教师晋升条件之一。1分 ⑷作为教师评优条件之一。1分 ⑸作为学生素质评价的重要内容。2分 7 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③查验证书 B 普 及 普 通 话 (29分) B1 教职员工用语规范 （15分） B1.1 普通话培训测试达到规定要求 ⑴教职员工90%以上参加过培训，2分；不达90%的，扣1分 ⑵应测教师100%参加过测试，3分；参测面不达100%，扣2分 ⑶应测教师90%以上测试达标，3分；不达90%的，扣2分 ⑷非教学人员80%以上达三甲以上。2分 10 ①听取汇报 ②查阅档案资料 ③实地考查 ④查验证书 B1.2 规范用语 ⑴在教学活动中使用普通话。2分 ⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。2分 ⑶在校外公务活动中使用普通话。1分 5 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③实地考查 ④随机走访 B2 学生用语规范 （14分） B2.1 普通话水平应用能力较好 ⑴普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为90%以上，2分；其他专业学生的参测率为50%以上，2分；共4分。 ⑵师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为80%以上，2分；其他专业学生的测试达标率为50%以上，2分；共4分。 ⑶学生能说比较标准的普通话。1分 9 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③座谈测查 ④抽验证书 B2.2 规范用语 ⑴在课堂教学活动中使用普通话。2分 ⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。2分 ⑶在校外参加各种社会活动时使用普通话。1分 5 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③实地考查 C 用 字 规 范 化 (27分) C1 教职工用字规范 （14分） C1.1 掌握汉字规范标准 ⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分 ⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。2分 4 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③座谈测查 C1.2 正确使用规范汉字 ⑴语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，4分。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣0.3分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分 ⑵非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，3分。每出现一个不规范字(因教学需要除外) 扣0.2分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分 ⑶公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范，2分。文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分；内文出现一个不规范字，扣0.1分；标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分。 ⑷公章、领导名片及签名（章）用字规范，1分。每出现一个不规范字扣0.5分 10 ①听取汇报 ②查阅文件等档案资料 ③随机听课检查板书，查阅批改的作业、书写评语、小学教案等 ④随机抽查公文、校报（刊）、自编教材、印章等 C2 学生用字规范（9分） C2.1 掌握识字范围内的规范汉字 90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。3分 3 ①听取汇报 ②召开学生座谈会 ③随机测查 C2.2 汉字应用能力较好 ⑴85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。3分 ⑵作业用字规范，3分。每出现一个不规范字扣0.1分 6 ①听取汇报 ②召开学生座谈会 ③随机测查，抽检学生作业等 C3 校